学习风格的内涵及其特征：

内涵：学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。

特征：独特性（因人而异）、稳定性（相对稳定）、兼有活动和个性两种功能

科尔勃的两维坐标理论：科尔勃(Kolb，1984)对学习风格中的认知风格进行了综合性探讨。他从两个维度来考虑认知风格，即具体体验—抽象概括维度和反应性观察一主动实验维度。然后，他由这两个维度构成了一个坐标系，确定出4种学习风格:顺应者方式、发散者方式、聚合者方式和同化者方式(图3-5)。

请同学们测量自己的学习风格并分析。Kolb学习风格测试链接（先计算好分数后再提交）：https://www.wjx.cn/vj/Ot5si0m.aspx

科尔勃学习风格计算方法：

CE具体经验=A选项分数和

RO反思观察=B选项分数和

AC抽象概括=C选项分数和

AE积极实践=D选项分数和

由CE和AC两端构成的横轴代表学习者如何接收新信息的信息接收偏好，

由RO和AE两端构成的纵轴代表学习者处理新信息的信息处理方式。

统计：

（横轴）=AC-CE：表示学习者在感知信息时对具体或抽象事物的偏爱程度。

（纵轴）=AE-RO：表示学习者在加工信息时深入思考与动手实践的偏爱程度。

Kolb学习风格量表分析样例 以供参考

认知风格( cognitive styles）指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式。