课堂教学评价具有重要的导向激励功能，是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。小学语文新课程标准指出：课堂教学评价主体应是多元的，应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合。在教学实践中，教师应乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生，实事求是的评价，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，从而使课堂评价有效地促进学生的全面发展。

小学语文教师

本资源是教学评价中的评价主体的介绍，通过学习本资源教师可以能够有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情；指出学生学习中存在的不足，有利于学生发现问题，调整自己的学习方法和学习策略，提高学习效率，促进学生发展。