• Unit 10 Teaching Reading (theory and practice)

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    • 课前反思：阅读像什么？阅读学习像什么？阅读教学像什么？
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    课前反思：阅读像什么？阅读学习像什么？阅读教学像什么？
    活动描述：
    我认为阅读是/像（），因为（）。 我认为阅读学习是/像（），因为（）。 我认为阅读教学是/像（），因为（）。
    • 课后反思：阅读像什么？阅读学习像什么？阅读教学像什么？
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    课后反思：阅读像什么？阅读学习像什么？阅读教学像什么？
    活动描述：
    经过本周学习，大家对阅读及其教与学的认识是否有变化？请大家重新审阅之前的观点，看看是否想做些改动。如果有改动，请相应调整下面的陈述，并用斜体标注出变动部分，并说明原因。 我认为阅读是/像（），因为（）。 我认为阅读学习是/像（），因为（）。 我认为阅读教学是/像（），因为（）。
    • 文献阅读分享
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    文献阅读分享
    活动描述：
    通过浏览本单元的Assigned Readings，选取一个章节或一篇文章中对你启发最深刻的一个观点，简述该观点，并说说为什么对你启发深刻？鼓励相互交流讨论。
    • Handout
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