类型：叛逆

地区：江苏省张家港市

学校：梁丰初级中学

年级：九年级

对语文英语等需要花时间记忆的学科缺乏兴趣。非常贪玩，在初一时，她就表现的和其他同龄女生不同，喜欢穿着打扮，经常在网络上结交所谓的“朋友”，言语间也流露思想上的“成人化”。 她对金钱几乎没有概念，身边总是有很多的零花钱，对同学也是大方，经常请同学吃东西、过生日。

1、家庭环境是主因。在幼儿园的时候她的爸爸和妈妈离异，一直跟着妈妈生活，后来妈妈改嫁带着她一起进入继父家，又生育一个女孩，对她也就更加缺少关心。小时候就开始自己照顾自己，妈妈觉得亏欠她，就一直用物质来进行补偿，在进入青春期后，对小李精神上的关怀很少。

2、因为受网络、影视的影响，她常看品味不太高的电视剧和书籍，对低级趣味感兴趣，思想上也比同龄女生成熟。

3、叛逆心理。比较敏感，她对老师和家长比较抵触，认为老师和她交流就是批评找茬。这在青春期比较普遍。

第一步：送颗“红心”，让她温暖

小李这类学生的共同特点就是家里得不到足够的温暖，所以要到外面找温暖。对付这类学生，我的方法是让学生体会到班主任、老师和同学对她的爱和关心，要比社会上如狼似虎的社会青年对她的关心更多。

第二步：加强家校联系，说服家长尽责

我于是就告诉小李妈妈，身教大于言传，榜样的力量是最大的，当你平时自己都非常注意打扮这方面的时候，你对孩子的说教就显得苍白无力。所以要妈妈要做好榜样，了解女儿在想些什么？需要什么？而不是一味的物质上的，金钱上的百依百顺。人得到的越容易越不会珍惜。另外我还设法联系到孩子的父亲，说服他多用一些空余时间回来看看女儿，多点关心她，尽到一个父亲的责任。

由于家庭与学校共同努力，小李的网络交友也得到了控制，也不依赖手机了，她对情感的需求也从外人转移回了身边的亲人，渐渐也把心思由课堂外收回了课堂内。