25《太阳是大家的》教学设计

30团中学  赵承志

一、教学内容分析

《太阳是大家的》是义务教育课程实验教科书第六册第七组课文的一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌的文辞虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人、关爱世界、关心和平，进行人文教育的一篇好教材。

二设计理念：

,体会各国儿童的团结友爱, 感受诗歌的快乐氛围。学习方式以阅读、感受、分析、联想、创作诗歌为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，并掌握初步的创作诗歌的方法，激发学生创作诗歌的欲望。

三、教学目标：

1．会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

四、教学重、难点：

感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

五、学习者特征分析

三年级的学生有一定的阅读速度，但对长句子的诵读和理解比较困难，课堂上可以引导学生反复诵读，充分发挥学生丰富的想像，调动学生学习积极性，使学生既学到知识，又发展能力。

教学时间：2课时

教学流程

第一课时

一、激情导入

说到太阳大家应该不陌生了,没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，今天我们一起学习这首描写太阳的诗歌《太阳是大家的》。

二、初读识字，整体感知

1、自由读文。要求①读准字音;②读通句子,不添字,不漏字; ③课文读完两遍后,划出生字新词,多读几遍。

2、检测生词，指名读，开火车认读。

3、指导书写“彤、霞”的字形。

3　再读课文，边读边想：课文主要讲了什么。

(1)自读。

(2)指名分段读，正音。

(3)说说课文主要讲了什么内容。

三、拓展阅读

带问题阅读第一课时资料。

四、打写练习：

发挥你的想像，如果没有了太阳的生活将会变成什么样的？请你写下来。

第二课时

一、复习导入

　　回忆课文主要讲了什么内容？

二、指导精读，积淀感悟

（一）精读第二小节

(1)课文哪个小节告诉我们太阳在做好事?(第二小节)

(2)指名读第二小节，学生评，再读。

(3)太阳做了什么好事?请用“——”线画出来，用“△”标出表示太阳动作的词。

(4)出示句子：她把金光往鲜花上洒。

①齐读句子。

②学生做“洒”的动作。

③你是怎样理解这句话的?

④当时太阳心里可能是怎么想的?

⑤你是怎么理解这个“拔”的。

抓住“陪着”“欢乐的”指导朗读。

(5)用同样的方法自学后两句话。

6)太阳只做这三件好事吗?(不，还有很多)你从哪里看出来的? （……）“省略号”在这表示太阳还做了许多的好事，没有说完。

(7)太阳还会做哪些好事呢?(小组讨论交流)

模仿第二小节练说。

她__________________

她__________________

她__________________

（二）简读第一、三小节

1、不知不觉，太阳就要落山了，瞧一(课件播放太阳落山的过程，学生欣赏)

2、同学们，欣赏了太阳落山的过程有什么感受呢?(美)那就美美地朗读第一小节吧。(学生齐读)

3、从这一小节中，如果要你积累好的词语或词组，你会积累哪一个?

出示：红彤彤的晚霞

训练：红彤彤的(　)

4、太阳落山了，她是要回家休息吗?(不是)她要去哪儿呢?

5、“另外的国家”指的是什么地方?

6、太阳在另外的国家里会做什么呢?(小组交流，汇报)

（三）学习第四小节。

1、多么无私，多么伟大的太阳啊!有谁能不喜欢她呢?谁又不等她盼她呢?同学们，让我们一起读第四小节课文，体会体会吧!

(学生齐读第四小节)

2、终于盼来了新的一天，太阳还是不辞劳苦地做她的好事——学生齐读第二小节中的后四行句子。

3、小结：是啊，中国的小朋友、外国的小朋友，甚至全人类以及整个大自然，同在一片蓝天下，共享太阳带来的温暖与光明。于是，作者说：太阳——是大家的。(教师指着课题。学生齐读课题)

三、

领悟诗情，抒发感情。

1、引导学生观察文中插图，说说你看到什么，你又想到什么。

①学生通过仔细观察插图，各抒己见。

②“鸽子”象征着什么?(和平)可见，全世界的小朋友都渴望着什么?(和平)

③是呀，只有在和平安宁的社会环境下，人们才能过上幸福、快乐的生活。

2、你们看，现在别的国家的小朋友沐浴着阳光和你们做朋友来了，你想对别的国家的小朋友说什么？

　　出示：我想对(　)国家的小朋友说：“她____。”我想对(　)说：“____。”

是啊！让我们一起放飞手中的和平鸽，让她飞遍世界的每个角落。让和平永驻人间。让我们用世界上最美丽的声音，告诉全世界的人们。（齐读课题）

四、

拓展材料

带问题阅读第二课时的资料

五、打写题目

请你给外国小朋友写一封信说说你想说的话。

教学后记

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