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    【学习说明】

          本课程将采用以学生为中心,做中学的学习模式,结合个体学习,小组合作学习等多种学习方式,旨在进行知识的协同建构和深度理解,以达到迁移/应用之目的,结合实际需要,除过9次实验课程的相关安排外,同学们也可自行学习相关推荐资源,综合了解信息技术及其教学应用的理论、模式、工具与方法。

    【课程评价】

           (一)过程性学习投入

    相关操作指标,如平台的操作次数,好友数目,互相批阅的程度以及用户的积分与等级,参与活动的质量等将成为最为重要的考核指标,上述数据将由学习平台自动记录:

     过程性评价

    成果展示+每次实验的平台活动参与度等(具体请参考每次实验的评价方案与结果部分)

    (三)考核与报告

    本实验课程采用基础实验(实际操作+实验报告)占30%,实验综合设计(实际操作+期末汇报+数字制品)占70%。实验成绩按百分制计分。

    授课教师保留有修改此课程计划权利

    • 课程进度

     

     

    Date

    实验名称

    实验内容

    Tasks

    1

    9/5

    案例研习

    (技术支持的创新教学)

    信息技术与课程整合理论探究与案例研习

    1. 登入学习元平台熟悉课程平台
    2. 观摩案例

          4.  通过讨论区进行相关议题的研讨(信息技术与课程整合的思路、方法与模式)

    2

    9/19

    方案设计

    教学设计方案的撰写

    1. 了解基于创新技术的教学设计方案撰写的思路与方法(案例观摩);
    2. 选题以及学习活动设计
    3. 方案撰写与协同修改

    3

    10/3

    学科认知工具的应用

    (一)

    学科认知工具及其教学应用

         1.了解概念图构建知识体系的方法

         2. 学会使用思维导图软件等的基本操作

         3. 每人选取一种”学科认知工具”简介其教学应用,不限学科,国内外教学软硬件均可,并提交ppt于平台

     

    4

    10/17

     

    学科认知工具的应用

    (二)

    学科认知工具及其教学应用

         1.了解prezi软件创作数字故事的方法

         2. 了解数字故事作品的制作

     

    5

    10/31

             数字制品制作

    学科认知工具及其教学应用

         1. 以小组为单位协作完成微课程,并提交至学习平台

    1. 所有学生彼此给反馈建议
    2. 请有经验的同学进行经验分享

    6

    11/14

     

    平台搭建

    信息技术与课程整合的平台搭建

     

         1.了解不同类型的课程平台及其适用的学习场景

         2.基于前述的实验,结合学科/内容以及具体的学

    习场景,搭建课程平台。

     

    7

    11/28

     

    基于创新技术的课程开发与策展

    基于创新技术的课程设计与开发

    (专题学习网站等)

    1. 通过案例观摩,了解课程开发的设计思路与方法

          2.参与讨论平台与课程的匹配设计策略

          3.学会基于创新技术的课程策展策略

     

    8

    12/12

     

    信息技术与课程整合的学习效果测评

    了解常用的学习测评技术与方法

    1. 编制测评问卷
    2. 进行课程的学习效果反馈

          3.  所有学生彼此给反馈建议,改进课程设计

    9

    12/26 

    作品汇报和评价

    信息技术与课程整合实验成果展示、汇报与评价,学生学习反思、老师课程总结

    1. 学习平台上传实验成果
    2. 同伴互评,协同讨论,教师批注
    3. 平台上发表这学期的学习心得

     

    本次实验所依托的信息化学习环境介绍

    关于学习元平台的相关操作,请点击

    拓展资源

    '重新审视技术变革学习的作用_美国_省略_技术规划_2016_的解读与启示_郑金秋.pdf

    美国_国家教育技术计划_的创新及_省略_6_教育技术发展规划的比较与分析_王媛媛.pdf

    1.中国教育信息化十年_祝智庭2.pdf

    2.关于教育信息化的技术哲学观透视_祝智庭1.pdf

    我国教育信息化理论研究新进展_何克抗.pdf

    '为未来做准备的学习_重塑技术在教_省略_技术规划_NETP2016_解读_赵建华.pdf

    3.推进技术与教育的双向融合_教育信_省略_规划_2011_2020年_解读_余胜泉2.pdf

    21世纪技能3.pdf

    思考与练习: 阅读《21世纪技能》及其他相关文章,撰写一份100字左右的读后感,提交在讨论区21世纪技能及中美教育信息化政策读后感中

    • 本学期课程分组名单

    PS:请大家以微批注的形式将组名和成员发布与此

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