• 余老师讲解总结与反思

       刚开始对移动学习的认识与理解，只是停留在表层的学生使用移动终端设备，借助碎片化学习资源来进行随时随地学习的一种状态和过程。整体的认识还是很浅显和模糊的，听了余老师的分阶段的讲解，不管是广度还是深度上，确实了解到了更多。从基于行为主义（刺激---反应）的知识传递范式，以内容及其设计为主体，实现知识载体的变化，使学习者完成刺激（问题）---反应（解决方案）---反馈强化这一过程，此时，计算机是指导者；到基于建构主义的认知建构范式，以学习者为主体，强调学生在创设的真实情境中自主探究与发现，此时，计算机是受指导者；最后到分布式情境认知范式，随着泛在学习的时时学、处处学的学习理念的普及，随着移动设备情境感知能力的增强，根据学习者所在的情境，借助移动设备来随时随地配置相应知识的研究日益受到关注，也将移动学习推向更高潮。

       听余老师讲座的时候，感受与忱哲师兄的总结不谋而合，余老师三个小时的讲座当时真的只是听懂了一些，将这场讲座搞明白可能需要三天，而将正式学习与非正式学习无缝结合起来，做到随时随地的情境认知，让移动技术完全融合于日常生活中应该不止三年之久。

• 王琦师兄学习元总结与反思

       王琦师兄对学习元的讲解其实真的并没有怎么听懂，感觉还是很高深和复杂的。理念的一步步转换，理解的一步步深入，可能需要更多的研究和熟悉才能了解。不过，学习元平台的使用，在师兄的指导下还是可以运用，没有问题的。

• 建议

       针对今天上课情况，希望每场讲座或交流前将所需课件/软件等资料事先传至学习元平台或微信群中，方便及时跟上老师的思路和速度。

      最后，老师，师兄师姐们辛苦了！