“在活动中学习”科学课程教学设计方案

——光的反射

1. 教学设计理论基础：在活动中学习，在活动中成长。

游戏活动是儿童喜闻乐见的学习方式，能够培养学生愉快美好的生活体验和积极乐观的生活和学习态度，对培养学生的情感，学习科学知识等很有价值。该教学设计以学生为主体，让学生自主地参加教学活动，在活动中获取知识和智慧、能力和技巧，体悟人生。

2. 教学对象：小学五年级

3. 学生前概念

掌握光的基本概念，知道光是直线传播的。对光源、光的传播规律、传播速度等有充分的认识。

4. 教学重难点：

（1）学生理解光的反射；

（2）设计制作潜望镜的合理方案：

（3）学生学会正确使用潜望镜，能够利用自己做的潜望镜观察目标；

（4）学生能画出光在潜望镜中的传播路径。

三、教学目标

4. 教学具体方案：

备注：（在整个制作过程中，教师需要巡视、指导、保证活动现场安全。）

五、活动具体方案

1、课前准备

所需材料：双面胶、胶带、美工刀、平面镜、硬纸片。

（通过课前的准备活动，进一步培养学生对镜子有关问题的探究兴趣及利用废旧材料开展小制作的习惯，进而渗透节约资源和合理利用资源、废旧材料再利用的意识。材料准备的过程也是初步探究的过程，为课堂探究提供依据，做好铺垫）

2、探究实例—潜望镜：

教师通过讲一个潜望镜在军事中应用的有趣故事和播放有关潜望镜视频，调动学生想认识和拥有自己的潜望镜的动机。

潜望镜的资料卡及潜艇用潜望镜、陆军用潜望镜两组图片，引导学生初步了解潜望镜在军事上的用途。资料卡重在让学生了解潜望镜的用途及展现真实潜望镜的样子，从而对潜望镜建立整体认识。潜艇及陆军用潜望镜实景图重在使学生了解潜望镜在实战中的用法与作用。

3、探究潜望镜作用：

思考在生活中潜望镜到底为人们带来了哪些方便呢？学生回答，如果有不足之处，再由老师补充。（越过障碍看外面,比如战壕内观察敌情,坦克内看外面、作战、观测等等）

4、制作潜望镜：

（1）在了解了潜望镜以及其使用方法后，怎样制作一个潜望镜呢？

（2）老师介绍实验器材以及实验过程中应注意的事项；

（3）老师示范制作潜望镜的整个过程，在制作的同时，给学生讲解正准确地制作步骤及方法（学生也可以根据自己的创意去制作潜望镜）；

（4）分发材料和学习单（填写出自己制作失败原因，之后探究、总结、再制作的改进之处和经验）。

5、实验过程：

（1）按照玻璃片的大小，将硬纸片剪成如图所示的形状。

（2）将纸盒经过对折粘贴，做成如图状。

（3）将纸盒拼插在一起

（4）在其中装上镜片，一个潜望镜就做好了。

6、使用潜望镜进行游戏活动（隔桌找物）：

把班级同学提前分成6个小组，每一个小组拿着自己制作的潜望镜进行“隔桌观望”的游戏（在此之前小组内已经调试过自己的潜望镜）。游戏之中提示学生评一评自己的作品，发现自制的潜望镜存在的问题，并不断完善，调整自己的作品。

具体过程：拿潜望镜的同学站在或蹲在桌子下面，下一小组派1-2名学生在此同学看不见的地方做动作或表情，之后由拿潜望镜的同学重复出来，以检验次小组的潜望镜做得是否合理，以及是否学会潜望镜的正确使用方法，此时教师和次小组的同学会在提前画好的记录表上给每小组打分。

7、画出光在潜望镜中传播路径：

每小组通过组内讨论最终画出本组理解的光在潜望镜中传播路径图，然后请小组代表展示和讲述本组的作品，此时教师会在提前画好的记录表上给每小组打分、评价和补充。

8、延伸活动：

（1）改变潜望镜镜片的装置会怎样？（比如：两个镜片垂直）

（2）想想还有其他方法可以制作潜望镜吗？让同学们自己回去探究。

六、学习单设计

七、课后反思

活动学习单

1. 你们小组制作潜望镜的步骤是? __________________________

______________________________________________________

2、 制作是否一次成功？______(请回答后转到下面相应的问题)

3、 是，你们的成功经验是___________

否，问题出在哪里？___________________________

在寻找失败原因的过程中，你们是如何探索的？进行了哪些改进？____________________________________________________

4. 你能隔着桌子用潜望镜看到小伙伴的动作吗？____________

你认为这是什么原因造成的呢？_______________________

5. 你们小组的累计得分是________________________,与其他小组相比（高/低），高/低的原因是______________________________

6. 为什么你能用潜望镜隔桌找物？请画出光学原理图

7. 你认为制作潜望镜最需要注意的地方是什么？______________

8. 潜望镜还可以有哪些用途？______________________________

9. 改变潜望镜的装置会怎样？_____________________________

10. 在制作过程中有自己的创新吗？如果有，是什么地方？_____________________

11. 你在这堂课的活动中收获了什么？________________________

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