第二课时

　　教学目标:
　　1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。
　　2、通过学习，培养学生的创新意识和团队合作的精神。
　　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:　　1、看懂图意，理解课文内容。　　2、使学生们懂得... [编辑本段] [微批注(0)]

教学难点:　　理解一阵风吹来，三个小同学对画中的景物产生联想... [编辑本段] [微批注(0)]

教学过程:
　　一、复习巩固:
　　    做游戏：听字音找生字：
　　　　旗子 擦去 洁白 显得 眨眼睛 小男孩  斜斜的雨丝 

 二、学习课文:
　　1、教师范读:让学生在文中标出自然段。
　　2、抓住重点学习课文:
　　第一自然段:
　　指名读,其他同学一边读课文一边标出共有几句话。
　　让学生说一说每句话的意思,谈一谈读懂了什么?
　　(第一自然段讲李卫、丹丹、小艺一起画画，他们用画笔画出了房子、太阳、大树、小鸟。看着美丽的画面几位同学感到非常高兴。)
　　教师指导学生朗读:结合语言文字体会同学们高兴的心情,读出高兴的语气。
　　(让学生自己练习,而后指名读,大家进行评价。)
　　

第二自然段——第八自然段:
　　（1）教师出示课文中的插图,学生一边看插图一边说说图画的意思。
　　（第一幅图：重点抓住同学们在画画的过程中遇到了困难；第二幅图：同学们共同努力，用画笔画出了不同的景象。）
　　（2）教师：开始同学们不知道怎样画风，后来怎么画出不同的景象呢？咱们一起讨论讨论：看看课文中的小朋友是怎样开动脑筋的？
　　（3）小声读第二、三自然段：
　　* 边读边想:这个自然段告诉我们什么?
　　(李卫提出了问题，丹丹说谁也画不出来) （结合学生回答的情况板书：画不出来）
　　* 读到这里你有什么想法？（让学生大胆地谈自己的感受）
　　* 练习分角色朗读，体会人物的想法。
　　（4）指名读：第四自然段，
　　* 让学生谈谈读懂了什么？与大家交流。
　　* 说说小艺为什么这样做？
　　* 同桌间练习朗读。
　　教师小结：在问题面前，小艺没有退让，她开动脑筋，想出了办法，真是一个敢于动脑筋的好孩子。在她的启发下，同学们怎样做的，你能认认真真地读读书，与大家说说吗？
　　

让学生读第五自然段——第八自然段
　　* 让学生在书中画出,同学们是怎么做的。（画出了被大树吹弯的小树、被风吹斜的雨丝、小男孩手中转动的风车。）板书这些要点。
　　* 指名让学生谈想法,相互交流。
　　* 学生练习分角色朗读,而后指名读,进行评价。
　　* 思考:同学们,想一想:大家为什么能画出风呢?
　　（有小艺的启发；大家知道通过不同的事物表现风；同学们能开动脑筋等。）
　

第九自然段:　　以小组为单位进行学习:边读边体会："为什么说，... [编辑本段] [微批注(0)]

三、拓展阅读：

  他们多聪明啊！居然能把风画了出来。现在也让我们再看看其他人是如何思考问题，解决问题的，好吗？看拓展材料。

四、结合课文内容展开想像、练笔：     让学生观察画面，结合画面展开想象：如果让你也画一画风，你会怎样画呢？请学生结合一个话题在小组内说一说。
　　学生在小组内交流。大家谈想法，看看谁最有创意。
　　

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