二年级绘本英语 I like flowers教学设计方案

昌平城关小学    徐长艳

一、概述

1、绘本英语故事 I like flowers是二年级第二学期的一节绘本故事教学课。

2、本课所需课时为1课时，40分钟。

3、在本节课中，学生通过韵文、对话，等形式运用英语进行交流和综合运用，在此基础上，鼓励学生多说、多练，激发学生学习英语的积极性，提高学生的英语听说能力。

二、教学目标

（一）、知识目标：

（1）复习与描述动物相关句型和词汇。

（2）扩展学习句型 Where do…live?...What do they eat?..

（二）、能力目标：

在实际生活中会运用本节课学习的句子、单词和同学交流，介绍、描述自己喜欢的动物等。

（三）、情感目标：

（1）激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于模仿、敢于开口、积极参与。

（2）通过学习，增进学生之间的交流，树立自信心。

（3）培养学生喜欢小动物，热爱自然的情感。

三、学习者特征分析

本节课的教学对象是小学二年级的学生，他们活泼好动，充满好奇心，模仿能力强，爱表现自己，主动性较强，对新奇的事物有着浓厚的兴趣和强烈的探究欲望，乐于参与各种英语学习活动。

四、教学策略选择与设计

本课学生通过游戏、角色扮演、自主学习、协作学习等各种策略，教师提供英语学习环境和适当的资源，引导并指导学生自主学习，学生能通过多次运用、体验、反思，巩固单词句子的意思，结合学生过去学过的英语知识综合运用，发挥学生的想象力和创造性，引导学生较熟练地运用单词、句子，编对话等口头表达练习，培养学生的英语听、说能力。

五、资源

1. 本节课是英语教师和同学们在多媒体网络课室中完成。

2. 英语绘本。

3. 专门为本课时设计的网络课件。

教材配套的单词图片。

六、教学过程

一：以歌激趣，复习旧知。

齐唱儿歌: Do you like sheep.

结合歌谣提问: Do you like sheep? Why? Do you like horses? Why?

指名介绍。

2 导入：出示图片：Today, let’s know a new friend and have a look ,what does he like?…

二 新授

1.听读资源，

第一遍：带着问题听故事What does the boy like?

指名回答。反馈学习情况，板书句型：What does the boy like? He likes….

第二遍：跟读故事：提问：Why? Because …. 板书句型

第三遍：齐读故事

2.PPT:显示课文图片

a.Point to each picture and ask: What does the boy like? Why? Does he like bees? Why?引导学生回答He likes…. Because ….

b.结合PPT练习复述故事。

3.Model work:

T: What does the boy like?

S: He likes….

T: Why?

S: Because ….

T: Do you like…?

S: … ….

4.Pair work: make the dialogue in pairs

5.Feedback: ask two pairs to show for the class.

设计意图: 通过对故事的学习，引出本课主要句型：What does the boy like?Why？并初步练习了复述故事。通过两两对话的练习培养学生的语言交际能力。

三拓展听读，学习语言。

第一遍：带着问题听故事

故事一：

Q1:How many colors do the bears have?

Q2:What do they eat?

故事二：

Q1:Where do the rabbits hop ?

Q2:Where do bears live?

Q3:Where do you live ?(理解apartment的意思)

故事三：

Q1:What does Ann like?

Q2:Does her mother like cats?

第二遍：跟读故事

故事一：结合学生理解情况增加问题：what food is bears favorite? What do sheep eat ,do you know?

故事二：Where do squirrels live?

故事三：Look at last picture, What’s in Ann’s hands?(A toy cat.)

第三遍：齐读故事

设计意图：让学生听读与本课学习内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解语言。培养学生自主听读的能力及语感。

四创编对话，综合运用。

（1）．Now let’s go to the zoo. Let’s take a look ,do you know these animals. PPT 出示图片。Now, we’re in the zoo, let’s talk about the animals.

Model work:

---Hello,…What animals do you like?

---I like….

---Why?

---Because they are…

---What do they eat,do you know?

---They eat….

---Where do they live?

… …

（2）．Pair work: Describe your animals

（3）．Feedback: ask two pairs to show for the class.

设计意图：引导学生灵活、综合地运用所学语言

五:作业 Homework

Introduce your favorite animal to your friends

设计意图： 回家复习所学内容，养成良好的听说习惯。

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