-
徐长艳I like flowers教学设计方案
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
内容
二年级绘本英语 I like flowers教学设计方案
昌平城关小学 徐长艳
一、概述
1、绘本英语故事 I like flowers是二年级第二学期的一节绘本故事教学课。
2、本课所需课时为1课时,40分钟。
3、在本节课中,学生通过韵文、对话,等形式运用英语进行交流和综合运用,在此基础上,鼓励学生多说、多练,激发学生学习英语的积极性,提高学生的英语听说能力。
二、教学目标
(一)、知识目标:
(1)复习与描述动物相关句型和词汇。
(2)扩展学习句型 Where do…live?...What do they eat?..
(二)、能力目标:
在实际生活中会运用本节课学习的句子、单词和同学交流,介绍、描述自己喜欢的动物等。
(三)、情感目标:
(1)激发学生学习英语的兴趣,使学生乐于模仿、敢于开口、积极参与。
(2)通过学习,增进学生之间的交流,树立自信心。
(3)培养学生喜欢小动物,热爱自然的情感。
三、学习者特征分析
本节课的教学对象是小学二年级的学生,他们活泼好动,充满好奇心,模仿能力强,爱表现自己,主动性较强,对新奇的事物有着浓厚的兴趣和强烈的探究欲望,乐于参与各种英语学习活动。
四、教学策略选择与设计
本课学生通过游戏、角色扮演、自主学习、协作学习等各种策略,教师提供英语学习环境和适当的资源,引导并指导学生自主学习,学生能通过多次运用、体验、反思,巩固单词句子的意思,结合学生过去学过的英语知识综合运用,发挥学生的想象力和创造性,引导学生较熟练地运用单词、句子,编对话等口头表达练习,培养学生的英语听、说能力。
五、资源
本节课是英语教师和同学们在多媒体网络课室中完成。
英语绘本。
专门为本课时设计的网络课件。
教材配套的单词图片。
六、教学过程
一:以歌激趣,复习旧知。
齐唱儿歌: Do you like sheep.
结合歌谣提问: Do you like sheep? Why? Do you like horses? Why?
指名介绍。
设计意图: 复习本课主要句型Do you like…?,初步体会Why?这一问题的回答方法。
2 导入:出示图片:Today, let’s know a new friend and have a look ,what does he like?…
二 新授
1.听读资源,
第一遍:带着问题听故事What does the boy like?
指名回答。反馈学习情况,板书句型:What does the boy like? He likes….
第二遍:跟读故事:提问:Why? Because …. 板书句型
第三遍:齐读故事
2.PPT:显示课文图片
a.Point to each picture and ask: What does the boy like? Why? Does he like bees? Why?引导学生回答He likes…. Because ….
b.结合PPT练习复述故事。
3.Model work:
T: What does the boy like?
S: He likes….
T: Why?
S: Because ….
T: Do you like…?
S: … ….
4.Pair work: make the dialogue in pairs
5.Feedback: ask two pairs to show for the class.
设计意图: 通过对故事的学习,引出本课主要句型:What does the boy like?Why?并初步练习了复述故事。通过两两对话的练习培养学生的语言交际能力。
三拓展听读,学习语言。
第一遍:带着问题听故事
故事一:
Q1:How many colors do the bears have?
Q2:What do they eat?
故事二:
Q1:Where do the rabbits hop ?
Q2:Where do bears live?
Q3:Where do you live ?(理解apartment的意思)
故事三:
Q1:What does Ann like?
Q2:Does her mother like cats?
第二遍:跟读故事
故事一:结合学生理解情况增加问题:what food is bears favorite? What do sheep eat ,do you know?
故事二:Where do squirrels live?
故事三:Look at last picture, What’s in Ann’s hands?(A toy cat.)
第三遍:齐读故事
设计意图:让学生听读与本课学习内容相关的短文,大信息量输入,丰富学生的语言,在语境中体会、理解语言。培养学生自主听读的能力及语感。
四创编对话,综合运用。
(1).Now let’s go to the zoo. Let’s take a look ,do you know these animals. PPT 出示图片。Now, we’re in the zoo, let’s talk about the animals.
Model work:
---Hello,…What animals do you like?
---I like….
---Why?
---Because they are…
---What do they eat,do you know?
---They eat….
---Where do they live?
… …
(2).Pair work: Describe your animals
(3).Feedback: ask two pairs to show for the class.
设计意图:引导学生灵活、综合地运用所学语言
五:作业 Homework
Introduce your favorite animal to your friends
设计意图: 回家复习所学内容,养成良好的听说习惯。
-
在新页面中查看内容
-
下载源文件
-
-
- 标签:
- flowers
- 教学设计方案
- like
- docx
-
学习元评论 (0条)
聪明如你,不妨在这 发表你的看法与心得 ~