二年级年级语文9《欢庆》教学设计

康县太石乡中心小学 崔菊梅

概述

《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！

教学目标分析

知识与技能目标：

1、进一步掌握识字、写字、学习诗歌的方法，养成良好的习惯；

2、在朗读中巩固本课生字；

3、能正确、流利有感情地朗读、背诵课文；

方法与过程目标:

注重学生阅读体验，利用多媒体课件出示全国人民欢庆就得热闹场面，通过花如海、歌如潮的情景感染学生

情感态度价值观目标：

激发学生对祖国的热爱之情。

学习者特征分析

首先，本班已经是实验了一年的跨越式实验班，到目前为止，学生已经基本适应了这种模式。

其次，本班学生聪明活泼，情感上有了一定的发展，也正是情感培养的最佳时期，对即将到来的国庆节，学生也充满期待。所以，这篇课文很适合学生阅读。

第三，在以前的学习中，识字和阅读一直是教学的重点，学生识字能力强，能利用熟字来识记新字，并能利用汉字的偏旁部首的关系来识记生字。

最后，大部分学生阅读能力较强，能在阅读中进行知识的迁移，并有了自己的感受。

学习任务分析

本课生字较少，但书写难度较大，在教学过程中教师要有重点的进行拓展，引导学生掌握知识，进行知识的迁移与应用。注重图文结合，帮助学生理解课文，通过图片的渲染与朗读的激情，激发学生的爱国情感，并尝试用自己的方式表达对祖国妈妈的爱。

学习资源

1.人民教育出版社义务教育课程标准实验教材第三册第9课。

2.课题组下发资源。

3.自制PPT课件。

第一课时

课时目标

1.会认“庆、献、帜、洁、奏、曲、亿”等七个生字。

2.会写“亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲”等8个字。

3.读通课文，初步整体感知课文。

课时重难点

1.会认7个生字，会写8个生字。

2．培养学生识字、认字的兴趣，养成良好的书写习惯。

一、谈话导入

你们知道自己的生日吗？（请一个小朋友说说自己的生日）那你知道十月一日是谁的生日吗？（出示中华人民共和国成立的图片1949.10.1），对，是祖国妈妈的生日。今天就让我们一起来欢庆祖国妈妈67岁生辰吧。板书：欢庆

二、新课探究

1.自由读课文，借助拼音自由朗读课文，圈出生字宝宝。

2.用喜欢的方式识记生字（自己拼读，同桌认读）。

3.分类学习，重点解决难认字、词。

【设计意图】：通过对字的分类，锻炼学生对知识归类的能力，通过知识扩展训练学生知识迁移能力。

4.巩固练习(我会做加法)。

【设计意图】：换换学生思维。更好地巩固所学生字。

5.会写字学习。

（1）出示生字，学生认读。

（2）口头组词，说句子。

【设计意图】：学生通过组词说句子，锻炼学生口语表达能力，同时加深对生字的理解，为写作打好基础。

（3）观察字形，说说书写时应注意什么。

（4）教师指导、范写。“亿”右边不是“己”，“洁”右上不是“土”“祖”的偏旁，“旗”右下是“其”。

（5）学生描红、练习书写，教师巡视指导

三、再读课文，想一想：

都有谁在欢庆祖国妈妈的生

日？用“——”划出来

出示答案图片（学生完成后）

四、练习——词语对对碰

五、我爱阅读

阅读跨越式教材79页起

读一读：《庆六一》、《手拉手》

资料城：《我们的祖国》《从小爱祖国》

《歌唱祖国》 《我爱祖国》

四、我爱创作

我能用这些词语写一段话。

欢庆 献上 旗帜 洁白 演奏 乐曲 十亿

金黄的 火红的 洁白的 欢乐的 美好的

【设计意图】：通过该环节，将识字、阅读和写作表达三者有机结合起来，深入达到第一课时的课标要求，同时通过“写“促进学生进行深层次的思维加工，充分调动每一个学生的积极性和主动性。

五、教学反思

第二课时

课时目标

1.流利、有感情的朗读、背诵课文。

2.理解课文内容。

3.在读中体会喜庆、欢乐的气氛。

课时重难点

激发学生爱国情感。

一、游戏导入

课前游戏：我说你猜
游戏规则：根据老师的提示猜出相应字。

（1）视而不见，且放一边。（ ）

（2）横三竖四，蜿蜒不直。（ ）

（3）南边一条犬（ ）

（4）一借再借（ ）

（5）只挂一条毛巾。（ ）

【设计意图】：通过游戏形式复习生字，提高学生学习本课的兴趣

二、复习课文

都有谁在为祖国妈妈欢庆？

板书：田野、枫林、蓝天、大海、孩子

今天我们就去看看他们是如何为欢庆的

三、新知探究

1.出示图片分别学习理解：田野献上金黄的果实并扩展知识、枫林举起火红的旗帜（图片对比，动静结合，句子模仿秀）、蓝天飞着洁白的鸽子（信鸽的介绍）、大海奏起欢乐的乐曲。

2.仿写句子：枫林举起火红的旗帜。

【设计意图】：通过仿写句子练习，让学生掌握这种句型，积累写的好的句子，从而自己写出好的语句来。

3.整体读这四句，引导：这个时候还有谁在欢庆这美好的日子？

5.孩子们——欢庆（十月一日）祖国妈妈的生日

6.祖国生日的由来。

7.出示全国各地欢庆祖国华诞的图片，渲染气氛，得出这一日“举国同庆”。

8.感情朗读：欢庆

【设计意图】：在读中升华感情，突破难点。

9．试着背诵。

四、我要阅读

阅读跨越式教材82页起

资料城：《祖国，我爱你》《中国法定节日》

《十月一日国庆节》 《国旗和国徽》《戴木牌子的人》

五、爱心展示台

同学们，让我们写一段话来表达对祖国妈妈的爱吧！

【设计意图】：让同学们以最真诚的心去热爱我们的祖国妈妈，增强学生爱国情感。

六、教学反思

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