-
32号叶尚君六上习作八美妙的音乐数字故事脚本原稿
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
默认段落标题（请修改）...
数字故事脚本（修改稿）
六年（3）班 叶尚君 32号
一、故事主题
美妙的音乐
二、故事概述（或者所要传递的目标）
我的小号老师伍老师，他每一次教我吹新的曲目之前，他都会先把整一首曲子吹完。而在伍老师给我吹的曲子中，令我最难忘的，莫过于花灯这首曲子。
那一天，刚上课，伍老师就告诉我：“尚君，今天又要学一首新的曲子了，很好听的！”我看了看书，我要学花灯这首曲子，而且比较长。伍老师说：“尚君，这首现在，我先把整首曲子吹一遍，你仔细听好了。”“好！”
伍老师开始吹了，我坐在椅子上，静静地听着。渐渐地，渐渐地，随着伍老师吹的小号声，我仿佛自己也融入了音乐。我仿佛面前就有一盏漂亮的花灯，它不停地散发着五颜六色的光，美丽极了！突然，花灯暗了下来，原来，是音乐进入了低音部分。音乐快结束了，我仿佛又看到了花灯，不过这一次，与之前不一样，花灯突然之间亮了起来，而且不止一盏，有好几盏花灯，之后，它们又越来越暗，越来越暗，直到没有一点儿光。
伍老师吹完了，他便出去喝了一杯水，我半天才缓过神来。伍老师对我说：“尚君，是不是很好听？”我说：“嗯！”“不过这首曲子有点儿难，你要认真学，不然，是吹不好的。”伍老师说。“嗯！我知道了！”我急忙点点头。
伍老师之所以会吹得那么好，是因为他长时间地去练习。我也一定要向伍老师学习，吹好小号！争取考到一所理想的中学！
三、故事写作方法
修辞手法
拟人；比喻√；排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用
称谓方法
第一人称√；第三人称
叙述方法
顺叙法√；倒叙法；插叙法
开头写作技巧
开门见山式√；背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式
四、脚本编写
幻灯片
具体情节
多媒体元素
音乐
第一页
美妙的音乐
六年（3）班
叶尚君
32号
一张小号的图片、一张音符的图片
花灯（伴奏）
第二页
我的小号老师伍老师，他每一次教我吹新的曲目之前，他都会先把整一首曲子吹完。而在伍老师给我吹的曲子中，令我最难忘的，莫过于花灯这首曲子。
一张小号的图片、一张乐谱的图片
花灯（伴奏）
第三页
那一天，刚上课，伍老师就告诉我：“尚君，今天又要学一首新的曲子了，很好听的！”
一张小号的图片、一张乐谱的图片、一张上音乐课的图片
花灯（伴奏）
第四页
我看了看书，我要学花灯这首曲子，而且比较长。伍老师说：“尚君，这首现在，我先把整首曲子吹一遍，你仔细听好了。”“好！”
一张吹小号的图片、一张乐谱的图片
花灯（伴奏）
第五页
伍老师开始吹了，我坐在椅子上，静静地听着。
一张坐在椅子上的图片
花灯（伴奏）
第六页
渐渐地，渐渐地，随着伍老师吹的小号声，我仿佛自己也融入了音乐。我仿佛面前就有一盏漂亮的花灯，它不停地散发着五颜六色的光，美丽极了！
一张散发着五颜六色的光的花灯的图片、一张感叹的图片
花灯（伴奏）
第七页
突然，花灯暗了下来，原来，是音乐进入了低音部分。
一张没有灯光的花灯的图片
花灯（伴奏）
第八页
音乐快结束了，我仿佛又看到了花灯，不过这一次，与之前不一样，花灯突然之间亮了起来，而且不止一盏，有好几盏花灯，之后，它们又越来越暗，越来越暗，直到没有一点儿光。
一张好几盏花灯亮起来的图片、一张没有灯光的花灯的图片
花灯（伴奏）
第九页
伍老师吹完了，他便出去喝了一杯水，我半天才缓过神来。
一张喝水的图片，一张发呆的图片
花灯（伴奏）
第十页
伍老师对我说：“尚君，是不是很好听？”我说：“嗯！”“不过这首曲子有点儿难，你要认真学，不然，是吹不好的。”伍老师说。“嗯！我知道了！”我急忙点点头。
一张点头的图片
花灯（伴奏）
第十一页
伍老师之所以会吹得那么好，是因为他长时间地去练习。我也一定要向伍老师学习，吹好小号！争取考到一所理想的中学！
一张加油的图片、一张中学校门口的图片
花灯（伴奏）
第十二页
谢谢观看！
一张音符的图片
花灯（伴奏）
内容
数字故事脚本（原稿）
六年（3）班 叶尚君 32号
故事主题
美妙的音乐
故事概述（或者所要传递的目标）
我的小号老师伍老师，他每一次教我吹新的曲目之前，他都会先把整一首曲子吹完。而在伍老师给我吹的曲子中，令我最难忘的，莫过于花灯这首曲子。
那一天，刚上课，伍老师就告诉我：“尚君，今天又要学一首新的曲子了，很好听的！”我看了看书，我要学花灯这首曲子，而且比较长。伍老师说：“尚君，这首现在，我先把整首曲子吹一遍，你仔细听好了。”“好！”
伍老师开始吹了，我坐在椅子上，静静地听着。渐渐地，渐渐地，随着伍老师吹的小号声，我仿佛自己也融入了音乐。我仿佛面前就有一盏漂亮的花灯，它不停地散发着五颜六色的光，美丽极了！突然，花灯暗了下来，原来，是音乐进入了低音部分。音乐快结束了，我仿佛又看到了花灯，不过这一次，与之前不一样，花灯突然之间亮了起来，而且不止一盏，有好几盏花灯，之后，它们又越来越暗，越来越暗，直到没有一点儿光。
伍老师吹完了，他便出去喝了一杯水，我半天才缓过神来。伍老师对我说：“尚君，是不是很好听？”我说：“嗯！”“不过这首曲子有点儿难，你要认真学，不然，是吹不好的。”伍老师说。“嗯！我知道了！”我急忙点点头。
伍老师之所以会吹得那么好，是因为他长时间地去练习。我也一定要向伍老师学习，吹好小号！
故事写作方法
修辞手法
拟人；比喻√；排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用
称谓方法
第一人称√；第三人称
叙述方法
顺叙法√；倒叙法；插叙法
开头写作技巧
开门见山式√；背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式
四、脚本编写
幻灯片
具体情节
多媒体元素
音乐
第一页
美妙的音乐
六年（3）班
叶尚君
32号
一张小号的图片
花灯
第二页
我的小号老师伍老师，他每一次教我吹新的曲目之前，他都会先把整一首曲子吹完。而在伍老师给我吹的曲子中，令我最难忘的，莫过于花灯这首曲子。
一张小号的图片、一张乐谱的图片
花灯
第三页
那一天，刚上课，伍老师就告诉我：“尚君，今天又要学一首新的曲子了，很好听的！”
一张小号的图片、一张乐谱的图片
花灯
第四页
我看了看书，我要学花灯这首曲子，而且比较长。伍老师说：“尚君，这首现在，我先把整首曲子吹一遍，你仔细听好了。”“好！”
一张吹小号的图片、一张乐谱的图片
花灯
第五页
伍老师开始吹了，我坐在椅子上，静静地听着。
一张坐在椅子上的图片
花灯
第六页
渐渐地，渐渐地，随着伍老师吹的小号声，我仿佛自己也融入了音乐。我仿佛面前就有一盏漂亮的花灯，它不停地散发着五颜六色的光，美丽极了！
一张散发着五颜六色的光的花灯的图片、一张感叹的图片
花灯
第七页
突然，花灯暗了下来，原来，是音乐进入了低音部分。
一张没有灯光的花灯的图片
花灯
第八页
音乐快结束了，我仿佛又看到了花灯，不过这一次，与之前不一样，花灯突然之间亮了起来，而且不止一盏，有好几盏花灯，之后，它们又越来越暗，越来越暗，直到没有一点儿光。
一张好几盏花灯亮起来的图片
花灯
第九页
伍老师吹完了，他便出去喝了一杯水，我半天才缓过神来。
一张喝水的图片，一张发呆的图片
花灯
第十页
伍老师对我说：“尚君，是不是很好听？”我说：“嗯！”“不过这首曲子有点儿难，你要认真学，不然，是吹不好的。”伍老师说。“嗯！我知道了！”我急忙点点头。
一张点头的图片
花灯
第十一页
伍老师之所以会吹得那么好，是因为他长时间地去练习。我也一定要向伍老师学习，吹好小号！
一张加油的图片
花灯
第十二页
谢谢观看！
一张小号的图片
-
在新页面中查看内容
-
下载源文件
-
-
- 标签：
- 美妙
- 习作
- 数字
- 32
- 音乐
-
加入的知识群：
.jpg)
学习元评论 (0条)
聪明如你，不妨在这 发表你的看法与心得 ~