修辞手法

拟人；√比喻；排比；对比；对偶；借代；√夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用

称谓方法

√第一人称；第三人称

叙述方法

√顺叙法；倒叙法；插叙法

开头写作技巧

√开门见山式；背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式

幻灯片

具体情节

多媒体元素

第一页

小时候，我看电视剧时，总被那些弹着吉他的男主角所吸引，

弹吉他的男主角图片

音乐《爱的罗曼史》

第二页

于是，我便央求妈妈，让我学吉他。妈妈答应了我的请求，于是我便上吉他课了。

高兴的图片

第三页

第一节课时，老师什么也没教，就他自己谈了一节课我们喜欢的歌，以及《爱的罗曼史》，

疑问的图片

第四页

老师弹得十分的精彩，高的时候，仿佛雨滴滴在草地上，低的时候，仿佛一只蜜蜂的嗡嗡叫一般。

雨滴的图片

蜜蜂的图片

第五页

上完课，他对我们说：“音乐就是用来分享的。”

分享的图片

第八页

开始学音谱，我感到那些吉他位上的音在我的脑海里面翻滚，十分难受，

难受的图片

第九页

回到家，我没有忘记老师给我们的作业，拼命连弹，终于，我可以弹出我人身第一首歌《欢乐颂》，领先了同班同学三节课。

骄傲的图片

第十页

接下来的双音、三音，我都努力坚持了下来，

坚持的图片

加油的图片

第十一页

可有一次我在练习时太努力弄到手指上都是血，让我左手必须包扎起来。

学的图片

包扎的图片

第十二页

经过我五个月的努力，我现在已经古典吉他三级了，我向着吉他六级的梦想努力，

努力的图片

第十三页

我的动力，都是源自家里人的赞扬，

赞扬的图片

第十四页

有一次，我弹《少女的祈祷》时，整个家都静了下来。

安静的图片

第十五页

我能努力学吉他，都是家人的鼓励以及他们的音乐。

鼓励的图片