• 实验7及8:在线课程的设计、开发与调试(2014级1班)

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    • 前言:

          同学们,前期你们已经了解了设计了教学设计方案,制作了微课和数字故事,那么你们想不想把自己的相关教学内容制作成课程进行发布,并引导其他学习者进行学习呢。21世纪不仅需要数字教师,更需要能够随时进行学教角色互换的教师。今天请大家体验一下在线课程的设计。

          我们的在线课程设计旨在让老师能够进行在线课程的独立设计,包括对教学内容、教学资源和教学活动的多重设计,从而更好的革新传统的课堂搬家式的在线学习模式。

    • 在线课程设计

          一)课程设计方案,请点击

               在线课程设计趋势,请点击

         二)现有在线课程案例观摩,请点击1 或者 点击2

                 并参与活动讨论(一定要结合具体的课程群进行之)

         三)在线课程的师生角色以及学习活动设计参考:图片1.png

         四)撰写课程设计方案,请参考这几个问题,考虑合适的学习终端,并进行在线课程设计(PS,考虑将前述自己小组的教学设计方案、自己的数字故事以及与本课程相关的其他资源放在在本课程中)

        1. 课程也可以依托现有的学习元平台进行,如果依托现有的学习元平台,请设计一个知识群/学习元(并创建几个课程单元或者至少一个,案例,并对课程的呈现方式、内容以及活动等进行设计,邀请其他同学体验,并进行评价之)。

         2.课程可以搭建在MOODLE平台上或者微信平台,具体参见网络课程开发及平台搭建1.doc(请勿外传)

        PS:所有同学可以进行选择,3选2,其中1的课程开发模式是必选,2的课程开发模式2选1,李老师建议大家选择MOODLE,最终的实验结果请在实验报告中反映,两次实验分别写成两次实验报告:

             实验7的名称为:在线课程的设计与开发

             实验8的名称为:在线课程的调试与运行

        五)总结与归纳

          请参与反思:请结合自己的课程设计方案以及两次课程开放实战,说说不同平台上的课程其优点与不足是什么,以及在学习体验,课程设计等方面的异同。

       

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