贵州福泉市试验区教学设计集

教学设计方案

【教学内容概述】

《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇精读课文。

太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。因此，我可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

【学习者特征分析】

小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号与神舟七号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。

生字部分。二年级的学生经过近三个学期的学习，他们已经认识了许多生字，并掌握了一定的识字方法，已经初步具备了自主识字的本领，学生已经掌握了一定的识字方法，但还是要强调学生不断创造新方法，并要及时在班上推广好的识字方法，巩固以前的方法。

【教学目标与重难点】

1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）

知识与技能：认识１４个生字，会写８个生字。

过程与方法：

学生通过情景教学法、合作交流和自主观察等方法学习本课的生字，并能较好的进行运用。

情感态度价值观：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

2.教学重点

认识“舒、必、须、绑、通、杯、塑......”等14个生字；会写“杯、件、住、须......”等8个生字。

3.教学难点

能够正确掌握易错字“能、飘”在田字格的位置及间架结构。

【学习策略】

1. 情景教学法

2. 评价教学法

【教学环境及资源准备】

1.教师用的资源

语文书 ppt课件

2.学生用的资源

语文书 拓展阅读资料 写话本

【教学过程】

1. 谈话激趣，导入新课 （2分钟）

1. 同学们看过《蓝猫三千问》吗？那肯定知道蓝猫和杨利伟叔叔一起去太空探险，发现了许多有趣的事。今天，我们学习的这篇课文课题就叫做《太空生活趣事多》，让我们再次和杨利伟叔叔一起，到太空去了解一下那里的生活趣事吧！

2. 教师板书课题，学生书空。

3. 全班齐读课题两遍。

二、初读课文，整体感知。（3分钟）

1．学生自由读文，读准字音，难读的地方多读几次，注意老师给出的读书要求。

（要求：碰到生字宝宝就要请拼音姐姐帮忙，读准字音。把预习时圈出的生字宝宝多读几遍。）

2．检查生字预习情况。

（小组内互读课文、生字，遇到不认识的字，和小组内的同学交流。）

三、自主识字，归纳识字方法。（8分钟）

1．集中认读。

（1）课件出示带拼音生字，请小老师带读。

（师：拼音是我们学习生字的好帮手。现在没有了拼音姐姐的帮助，你还能认识这些字宝宝吗？）

（2）男女生分组比赛读去掉拼音的生字。

（3）小游戏：飞天火箭

（4）全班齐读生字词

师:同学们真棒，蓝猫知道我们要和杨利伟叔叔一起去太空遨游，给我们送来了宇宙飞船，让我们坐着飞船出发吧！）

2.学生自主交流识字方法。

师：老师相信，我们班的同学一定有很多识字的好方法。可以和大家一起分享吗？（学生汇报交流。）

3.教师相机引导归纳、补充识字方法。

四、联系语境，巩固识字 （2分钟）

生字回文。（师：学习完了生字，淘气的生字宝宝跑到课文里和让我们玩起了捉迷藏的游戏，让我们一起来读一读课文，看看这些淘气的生字宝宝都躲到哪去了。）

五、写字指导。（5分钟）

1．生字都会读了，能写好它们吗？出示“杯、件、住、须”你有什么发现？（左窄右宽），师范写，学生书空。

2．出示：能、飘，你又发现了什么？（左右均匀分布）师范写，学生书空。

3．学生摹写，教师巡视指导，注意提醒书写姿势的。

六、快乐阅读 （10分钟）

师:认识了这么多生字宝宝，就像掌握了知识宝库的金钥匙。现在就带上金钥匙，打开资料城的大门，去知识的海洋里遨游吧。

1.出示阅读要求：

必读篇目：

读一读 《爬山》 资料城 《最先登月的人》

选读篇目：

资料城 《世界最早的宇航员》 《通往天堂的三道门》

（设计意图：必读篇目和选读篇目的设计，目的是根据具有不同程度阅读能力的学生而定的阅读目标。）

七、快乐写话 （10分钟）

要求：今天我们学会了许多的生字并和它们成了朋友，现在请同学们用所学的生字组词并写一段话，看谁用的生字多。

1．学生自由写话，教师巡视指导。

2．反馈写话。

教学反思：

这节课的教学从教学过程上来看算是一节比较完整的跨越式课堂。课堂上学生能够积极走进课堂，思考问题，教学目标基本落实。课后通过对上课流程的回顾，自己深刻地认识到，这节课需要改进和有待提高的地方还有很多。总结如下：

1.在时间的把控上有待提高。

2.上课的过程中语言还不够精炼，废话还有点多。

3.没有彻底的将课堂交给学生。新课改，新课标都在强调对于学生的关注，学生在课堂中的活动的关注。这节课虽然有学生的活动，但是活动过于简单，还是在由老师牵着走，没有离开老师的指导。虽然二年级学生自学能力还没有养成，还不能自己独立的完成一些环节，但是教师平常有意识的培养，专心的指导，必然会对学生产生长远的影响。这次教学也给自己敲响了警钟，平常教学中对于学生学习能力的培养至关重要，这样学生才能满足和适应二十一世纪社会对于学习型人才的需求。

4.教学能力的提高在于平常的每一节课。公开课却是是锻炼的好机会，但是，只有经历了公开课才会深刻地体会到自己知识的不足，平常的每一节课，其实都可以成为我学习和提升自己的地方。有了每日的积累与沉淀，才会有公开课上的精彩。很感谢教研室和学校能够搭建这样的平台，让我对自己的教学有了一次深刻地反思。也感谢能够给我提出中肯意见的教师，听了他们的评价，让我如梦初醒。在以后的工作中，我会脚踏实地，多向优秀教师请教，多学习，争取让自己在跨越的这条道路上跨得更远。

                                                                                                                                                            2016.11.29

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