第23课 《 王二小》教学设计

                    礼县雷坝     张格红

概述：

     《王二小》是义务教育课程人教版小学一年级下册第六单元的一篇课文。本课记叙了在抗日战争时期，小英雄王二小勇敢机智、不怕牺牲的故事。王二小的家乡经常遭到敌人侵犯，他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。在一次敌人扫荡时，他巧妙地把敌人带入我们的包围圈，敌人气急败坏地杀害了王二小。最后八路军消灭了这股敌人。王二小的英雄事迹被广泛传颂，他那响亮的名字永远铭刻在人们心中，让小英雄不怕牺牲的精神，

永远激励着我们。 

学习者特征分析：

   一年级学生通过影视等途径对抗日战争年代的生活有所了解，但了解不深，他们知道日本人是坏蛋，对我们中国人很残忍，杀了很多中国人。抗日战争中有很多小英雄是小孩子们崇拜的偶像，学习本篇课文，学生的学习兴趣应该较高。                                    

教学目标：

知识与技能：

1、认识:王、助、哨”等14个生字,会写“王、从”等6个字。

    2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能理解内容;初步理解“把字句”和“被字句”的区别。

情感态度价值观：

学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神,培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。

过程与方法：

1、图文结合，理解课文内容。

2、在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。

   教学重点：

   1.自主识字、写字。

   2.有感情地朗读课文,交流感受;体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。

教学策略

   创设情境，情感朗读，利用影视、结合课文图片等理解课文内容。利用猜字谜、归类等多种方法识记生字。

   课时安排:

   2课时

课前准备

1、课件。

2、生字、词语卡片。

第一课时

课时目标：

1、认识:王、助、哨”等14个生字,会写“王、从”等6个字。

2、图文结合，理解课文内容。

3、学习王二小机智、勇敢的品质。

教学过程:

 一、创设情景,导入新课

    1.小朋友,你们爱听音乐吗?我们来欣赏一首歌曲。

播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。   

2.小朋友,你们知道这首歌是歌唱谁的吗? 有谁知道他的故事吗？你想听听他的故事吗？

3.今天,我们就来学习小英雄王二小的故事!

【设计意图】设计本环节是为了激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、初读课文

1、借助拼音自读课文，注意读准字音，不认识的字，借助拼音多读几遍。

2、观看日本残害中国人的图片。 

3、说说你知道了什么？

【设计意图】学生自读课文，让学生能够初步了解课文的大概内容。

三、学习生字。

（一）多媒体课件呈现本课生字。

1、学生自由认读生字。

2、指明学生认读生字，发现错误及时纠正。

3、用自己喜欢的生字组词并造句。

4、开火车读生字。

（二）识记生字

1、同学们记住这些生字了吗？你能告诉大家你是怎样记住这些生字的吗？

2、老师重点指导翘舌音“顺”和后鼻韵母“英”“雄”。

3、教师引导学生交流识记生字的方法。

4、猜一猜。

【设计意图】本环节的设计，是为了培养学生自主学习的良好习惯和思维能力，让学生通过自己的方法来识记生字，这样学生就会记得牢。

四、指导书写

1、多媒体课件呈现生字，学生观察生字在田字格中的位置，说说写字要领。

2、了解生字的结构及笔顺，学生跟着课件笔顺书空。

3、学生在练习本上练习书写，每个生字写两个。

4、学生交流、评价。

【设计意图】利用多媒体课件直观，省时高效。

五、拓展阅读。

1、同学们，我们今天学过的生字宝宝就藏在阅读参考书中，请大家打开阅读材料书第90页，读一读识字通中的《猜一猜》和《读一读》

2、学生自由读，教师巡视个别指导。

【设计意图】培养学生的阅读能力，巩固本课文中的生字。

六、拓展写话

用本课中学过的生字组词、造句。课件出示例子。

【设计意图】训练学生的语言组织能力，再次巩固生字词。