修辞手法

拟人；比喻；排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用

称谓方法

第一人称；√第三人称

叙述方法

顺叙法；倒叙法；插叙法

开头写作技巧

开门见山式；√背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式

幻灯片

具体情节

多媒体元素

第一页

令人暖心的对话

班别 姓名 学号

朋友的图片+安妮的仙境音乐

第二页

互相关心、互相帮助每个人都会经历过，感受过，体会过。关心是每个人都需要的，不可缺失的一部分。

关心的图片+安妮的仙境音乐

第三页

在某一个星期五，数学测验卷发了下来，我一看到这么差的分数，皱着眉头一直在想：怎么办呐！这么差的分数肯定会被家长骂的！

想事情的图片+安妮的仙境音乐

第四页

下课了，我在走廊来回走动，想来想去、突然，有个熟悉的声音在叫我：“周，你在干嘛呢？”我转过头看，原来是我的好朋友。“没干嘛，在想一些事情。”我情绪低落地说。

不开心的图片+安妮的仙境音乐

第五页

“哦？想什么，跟我说一说，我们一起分享行吗？”她用好奇和期待的眼神看着我。

期待的图片+安妮的仙境音乐

第六页

我犹豫一会儿，说：“嗯......好吧，看在你是我好朋友的份上，就告诉你吧！”我拍了拍她肩膀。“唉，就是......数学考得不理想，我回去肯定会被家长骂的！我正烦恼呢！”我低下头，小声地说。

烦恼的图片+安妮的仙境音乐

第七页

她低下头想了一会儿，看着我说：“不用怕，下次拿一个你理想的成绩回来，给你家长看看就行了，对吧！”我思考了一下：“嗯！说得也是。下次考好就行了。但是......这样的成绩拿回去，家长肯定又要给一些练习纸给我做啊！”“不怕，你做多了练习，熟练了，知识巩固了，期末考试会考得好。努力吧！”

鼓励的图片+安妮的仙境音乐

第八页

我们不约而同笑起来。

开心的图片+安妮的仙境音乐

第九页

经过和她的对话，她对我的鼓励，对我的安慰、温暖了我的心，我顿时感觉心里舒服多了，再不会把不开心的事闷在心里面了。

温暖的图片+安妮的仙境音乐

第十页

谢谢观看

再见的图片+安妮的仙境音乐