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34号叶佑崴六上习作三
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内容
数字故事脚本（修改稿）
叶佑崴 六三 34
一、故事主题
关爱二、故事概述（或者所要传递的目标）
关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。比如在车上让座，人之间的关心被体现出来。在一个寒风呼啸的夜晚，看样子就快要下雨，我庆幸自己妈妈给我带了雨伞，我不用成为落汤鸡。我因为忘记拿水杯而往返课室，路上看见了一位男同学正在走廊左看右看，似乎是没有带雨伞而十分急迫。就在这时,一个大哥哥看到了这位因为没带伞而急迫的同学，就把自己的伞给了他，自己冒雨跑了出去。这位大哥哥的品质令我感动，留给了我深深的震撼。我们也要学习这种美德。
三、故事写作方法
修辞手法
拟人；比喻√；排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用
称谓方法
第一人称√；第三人称
叙述方法
顺叙法√；倒叙法；插叙法
开头写作技巧
开门见山式√；背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式
四、脚本编写
幻灯片
具体情节
多媒体元素
音乐
第一页
关爱是一种礼仪是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。比如在车上让座，人之间的关心便被体现出来。
爱心的图片
纯音乐
第二页
一个寒风呼啸的夜晚，天色发黑，看样子就快要下雨了，果真，我们放学时，一出教室，便发现外面雪夹雨。我很庆幸妈妈给我带了伞我十分庆幸。
庆幸高兴的图片。
纯音乐
第三页
我忘记了带水杯便回到课室去拿。
记性不好的图片
纯音乐
第四页
我看到了一个男同学没带雨伞，在抱怨这雨天气。
下雨和抱怨的图片
纯音乐
第五页
一位大哥哥把雨伞借了给他，大哥哥自己冒着雨跑出了学校，淋着雨回家了。
冒雨的图片
纯音乐
数字故事脚本(原稿）
叶佑崴 六三 34
故事主题
关爱
故事概述（或者所要传递的目标）
关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。在一个寒风呼啸的夜晚，看样子就快要下雨，我庆幸自己妈妈给我带了雨伞，我不用成为落汤鸡。我因为忘记拿水杯而往返课室，路上看见了一位男同学正在走廊左看右看，似乎是没有带雨伞而十分急迫。就在这时,一个大哥哥看到了这位因为没带伞而急迫的同学，就把自己的伞给了他，自己冒雨跑了出去。这位大哥哥的品质令我感动，留给了我深深的震撼。
故事写作方法
修辞手法
拟人；比喻√；排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用
称谓方法
第一人称√；第三人称
叙述方法
顺叙法√；倒叙法；插叙法
开头写作技巧
开门见山式√；背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式
四、脚本编写
幻灯片
具体情节
多媒体元素
音乐
第一页
关爱是一种礼仪是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。比如在车上让座，人之间的关心便被体现出来。
爱心的图片
纯音乐
第二页
一个寒风呼啸的夜晚，天色发黑，看样子就快要下雨了，果真，我们放学时，一出教室，便发现外面雪夹雨。我很庆幸妈妈给我带了伞我十分庆幸。
庆幸高兴的图片。
纯音乐
第三页
我忘记了带水杯便回到课室去拿。
记性不好的图片
纯音乐
第四页
我看到了一个男同学没带雨伞，在抱怨这雨天气。
下雨和抱怨的图片
纯音乐
第五页
一位大哥哥把雨伞借了给他，大哥哥自己冒着雨跑出了学校，淋着雨回家了。
冒雨的图片
纯音乐
第六页
这位大哥哥的品质令我感动，尽管那时我年龄也不大，但是这件事留给了我深深地震撼。
震撼的图片
纯音乐
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