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六年(3)班 高益鸣 11号 那令人舒畅的琴声啊 数字故事脚本(修改稿)
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内容
数字故事脚本(修改稿)
六年(3)班 高益鸣 11号
故事主题
那令人舒畅的琴声啊
故事概述(或者所要传递的目标)
那一个暑假,我要上的课特别多,而这是暑假,我是多么希望可以回家乡玩耍啊!但是我并不能,我只能在广州默默的上课......正在这时,妈妈走进屋里,给我放了弟弟弹钢琴的视频。这是弟弟专门给我弹得,这让我心里感到无比温暖。之后,妈妈又在屋外叫了的人进来——是弟弟!这让我感到了无比温暖。
故事写作方法
修辞手法
拟人;比喻;排比;对比;对偶;借代;夸张;双关;反问;设问;反复;反语;引用
称谓方法
第一人称;第三人称
叙述方法
顺叙法;倒叙法;插叙法
开头写作技巧
开门见山式;背景渐入式;设问置疑式;名言警句式;精辟设喻式
脚本编写
幻灯片
具体情节
多媒体元素
音乐
第1页
故事主题:那令人舒畅的琴声啊
图片,艺术字,动漫效果
卡
农
钢
琴
曲
第2页
开头:每当我听见弹钢琴的声音,就会想起那一首安抚了我郁闷的心的音乐。
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第3页
那是暑假开始的第三天。那天,雨,正悄悄地下着,在家的我,默默地坐在椅子上,静静的写着作业......
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第4页
暑假的作业并不多,只要我想,一个星期一定能搞定。但是,我的父母为了我的学习,给我报了每天八个小时的课。
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第5页
我是多么希望有一个快乐的暑假啊!能和弟弟一起玩耍,能和伙伴们一起玩耍呀!
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正在我沉思的时候,妈妈走了进来,见到我如此的闷闷不乐,便问:“你是不是太郁闷了?”
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我没有回答,因为我现在除了想和伙伴们玩以外,不想干任何事情。
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第8页
妈妈看我没有反应,就拿出手机,翻开一个视频,对我说:“这是你弟弟给你的。”
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我点开视频,立刻听见清脆的钢琴声。啊!这是弟弟弹钢琴的声音。
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第10页
这琴声,一瞬间内流进我的心里,安抚了我郁闷的心灵。
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第11页
随着这优美的琴声,屋外的雨渐渐停了,云也悄悄散了,太阳虽然没有全出来,但也露出了一点儿。
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琴声渐渐停了,视频里的弟弟转了过来,说:“哥哥,我知道你在广州很寂寞,希望这琴声能给你带来快乐!”
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第13页
啊!这是多么美好的祝福啊!我的眼睛顿时湿润了。
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“弟弟还给你带来了一份礼物哟!”妈妈在背后对我说,并从门后叫出一个人来——是弟弟!
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第15页
我兴奋地抱住他,为了让我不再寂寞,他竟然从合肥赶来了广州陪我!
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我永远都不会忘记那琴声,那令人舒畅、令人温暖、曾经安抚过我郁闷的心灵的琴声。
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六年(3)班 高益鸣 11号 那令人舒畅的琴声啊.pptx
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