修辞手法

拟人；比喻√；排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用

称谓方法

第一人称√；第三人称

叙述方法

顺叙法；倒叙法；插叙法

开头写作技巧

开门见山式；背景渐入式√；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式

幻灯片

具体情节

多媒体元素

第一页

标题：关爱

音乐：小幸运＋关爱图片

第二页

小雨、雨水滴落在小水洼中

下雨、很朦胧的图片

第三页

我从补习班回来

走路的图片

第四页

我心情十分不好

不高兴的图片

第五页

我一个人失落的走在街上

独自一人的图片

第六页

雨水滴答滴答地落在街上

雨水的图片

第七页

忽然，后面有人叫我

转身的图片

第八页

原来是我同学

同学的图片

第九页

琳娜有美丽的外表和甜美的笑容

可爱、甜美的图片

第十页

“干嘛？！”我漫不经心的回答道，我心不在焉的回答她。

安慰的图片

第十一页

从后面看我们的背影

并肩走的图片

第十二页

我踢着路上的小石块，“欢，不要不高兴了！你这样不高兴也没用啊！”

踢东西的图片

第十三页

我唉声叹气地说：“唉，别提了，”

唉声叹气的图片

第十四页

我停下来，靠着一根柱子站，我心好烦啊！”

靠在柱子上的图片、恼火的图片

第十五页

你认为人遇到困难的时候要怎么做？” “那还用问的吗？当然是要乐观、坚持、不放弃，勇往直前、再接再厉嘛。”

疑问的图片、回答的图片

第十六页

我内心的感受

感受的图片

第十七页

同学给予我最温暖的笑容

微笑的图片

第十八页

琳娜不仅给予我关爱，对我来说，还给予了我最温暖的微笑，使我感到很温暖！

卡通的图片、关爱的图片

第十九页

无

再见的图片

修辞手法

拟人；比喻√；排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用

称谓方法

第一人称√；第三人称

叙述方法

顺叙法；倒叙法；插叙法

开头写作技巧

开门见山式；背景渐入式√；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式

幻灯片

具体情节

多媒体元素

第一页

标题

音乐＋关爱的图片

第二页

背景引入

下雨、很朦胧的图片

第三页

我从补习班回来

走路的图片

第四页

我心情十分不好

不高兴的图片

第五页

我一个人失落的走在街上

独自一人的图片

第六页

雨水滴答滴答地落在街上

雨水的图片

第七页

后面有人叫我

转身的图片

第八页

原来是我同学

同学的图片

第九页

Linna的外貌描写

可爱的图片

第十页

同学开始安慰我

安慰的图片

第十一页

从后面看我们的背影

并肩走的图片

第十二页

我踢着路上的小石块

踢东西的图片

第十三页

同学跟我交流

交流的图片

第十四页

我停下来，靠着一根柱子站

靠在柱子上的图片

第十五页

同学反问我道理

疑问的图片

第十六页

我内心的感受

感受的图片

第十七页

同学给予我最温暖的笑容

微笑的图片

第十八页

结尾

卡通的图片

第十九页

再见

再见的图片