本课是人教版小学英语四年级上册Unit 5 Dinner’s ready.本单元一共4课时，本课时第二课时，主要教授的教学内容Let’s learn，let’s play和Let’s spell单词：chicken，twenty, fifteen..在一课时教学后，Let’s learn 成为复习的内容 而 Let’s spell成为重点教授的内容。利用猜一猜，做一做，拼一拼来学习e字母发音，玩成语音的学习。复习时，利用生活情境，结合学生已学知识，复习更多的食物名称和就餐用语，让学生在生活中学习和使用英语，从而使英语从课堂英语转变为生活英语，达到实现英语的交际作用。

运用跨越式以言语交际为中心理念指导，借助于多谋体的使用，提倡学生参与体验、实践交流与合作。强调语音拼读习学习，不断学习，不断形成拼读能力。

1.知识目标

会听认读chicken会听说twenty，fifteen.

2.能力目标

能够掌握e母在开音节中发/i:/，鼻音节中发/e/

3、情感目标

了解英语的拼读是具有一定的规律的，学会认真对待英语的学习。

e母在开音节中发/i:/，鼻音节中发/e/

chicken, twenty, fifteen的发音

教师制作的ppt

(一)、热身／复习（Warm-up/Revision）(情景：午饭时间，熊大、熊二兄弟的对话)    7min

语言支架：T: I’m hungry. Can I have some …,please?

S: Here you are.

T: Thank you.

S: You’re welcome.

2. sing the  song   one two three four five

　（设计目的：复习旧知，活跃课堂，为句型新知学习做好铺垫）

(二)、呈现新课 （Presentation）

1. (情景：晚饭时间，熊兄弟两晚饭去餐馆)学习twenty ,chicken ,fifteen(板书)

Pair work

语言支架：

A: Hello, my friends.

B/C: Hello.

A: What  would  you  like ?

B/C: I’d  like some….

A: OK. Here  you are.

     Twenty,  please.

2.猜一猜 He  or  she      板书e

3.做一做 伸开食指放在嘴角两边，向两边滑动 边滑边说/i:/

         伸开两手食指与中指放在嘴前，向前滑动  边滑边说/e/

（设计目的：猜一猜，吸引兴趣；做一做，细细体会，有利于活跃课堂氛围和学习）

4.拓展拼读 1

/i:/    me  he  she we  

       bee  jeep  see , seek, week, seed,

      sea, flea, leap, neat, need, feed

/e/  bed  red  desk leg  pen  ten

   let  get  bet  set  bend  ,rest, mend, next, left, then, help,

5.拓展拼读 2

背一背

1.撒下net （网），鱼没get(得到），衣wet(湿）

2.为捉pest(虫），从不rest(休息）,本领best(最棒的

3.- Did you wet the bed last night?昨夜尿床了？

   -  No. I ‘m not a baby any more.没有，我已经不在是小宝宝了。

4.- Don’t put  your  head on the desk.别趴在桌子上。

   - I want to take a rest.我想休息一下。

（设计目的：扩大拼读，形成e字母的初步拼读的意识）

(五)Homework (作业布置)：

1.Copy all the words with the sound /i:/ and /e/ on page 50

2.用 I’d like some …and …please.向父母亲表达自己喜欢的食物

四上Unit5-Dinner’s-ready A Let's learn 2课时.pptx