一节基于绘本又高于绘本的小学英语复习课

10.25观摩课反思

随着新学期的开始，禅城区信息化协同教研项目进入新一轮的学习与培训。本学期我们小学英语组在北师大专家吴剑南老师的指导下，进行了再一次的理论学习，学习绘本教学的相关理论与概念图的制作与应用。针对此次的理论学习，我们完成了两轮教学设计，并进行了网上的协同教研活动，同时推选出谢茵老师为大家上一节“绘本+概念图”的复习课。

今天下午，谢茵老师为我们演绎了一节精彩纷呈的三年级英语复习课。这节课基于绘本又高于绘本，教师运用英语绘本补充课程资源，发展了学生的听说读写等技能，让我们体会到了不一样的英语课堂。谢茵老师在课堂上利用经典绘本Brown bear, brown bear, what do you see? 帮助学生复习了name, colour与school things 三个话题。她的教学设计大胆创新，从读绘本故事到完成故事流程图，从看流程图复述故事到全班集体改编绘本，从表演创编绘本到利用气泡图复习文具，最后落实到小组创编绘本与个人独立创编绘本，一个个教学环节流畅自然，逐步推进，基于绘本又高于绘本，有合作学习也有独立完成，学生积极参与课堂活动，学习气氛活跃，教学目标达成率高。

这节课让我们感受到了英文绘本结合概念图的魅力，同时也给我们启迪。在今后的教学设计中，我们应该更全面地考虑到教学目标的设定、教学活动设计的流畅性与逻辑性、绘本使用的有效性与概念图的使用效果。相信通过今天的观摩、讨论与学习，通过教研室黄咏珩老师与北师大吴剑南老师的分析与指导，我们会有更大的进步。

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