学科

英语

教材

PEP2012版

任课老师

邓鸿都

班级

三2班

课题

Do you like pears? 8^st period

教材分析

1本课内容是通过绘本故事的教学，掌握绘本故事，复习已知的单词和句型；

2 完整流畅地朗读故事。

学情分析

1. 利用本单元学习表达自己喜欢或不喜欢什么；

2. 小组合作能力和自学能力都较强，预计有95%的学生能通过自学掌握大部分绘本内容。

教学目的

1.知识目标:

学生能够听、说和认知新旧句型：

Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.

Are there any…s？Yes, there are. /No, there aren’t.

Is there any…？Yes, there is. /No, there isn’t.

能够在图片、实物或情景的帮助下运用3个新旧句型询问回答。

2.技能目标

（1）学生能够在绘本的阅读中提取信息

（2）学生能够活用重点句型进行编写对话。

3.情感目标

学会珍惜食物，远离浪费

教学重难点

学生能够在掌握就句型的情况下，掌握两个新句型并分情况正确使用。

       学生能够在活动中运用句型Are there any…s？Yes, there are. /No, there aren’t.

Is there any…？Yes, there is. /No, there isn’t.

教学重难点

Learn the new words and patterns.

教学方法

自主学习法、小组合作表演法。

指导预习自学探究

预期学习效果

知识预习

复习U5，自主预习绘本

掌握词汇的发音，基本理解词汇意思

预习绘本

看图并能理解图片

基本理解图片内容。

课堂教学

阶段任务

教师活动

学生活动

预期学习效果

知识学习、能力培养、价值观与生活方式渗透

Step1

Revision

1. There is a saying: An apple a day, keeps the doctor away.

2. Read the U5 story by student themselves.

简单的复习。

Step2

Lead-in

&

Presentation

1. T: Do you like…?

Ss answer: Yes, I do. /No, I don’t.

2. First reading:

T shows his friend—Tiger Woods. Tiger Woods likes meats. One day he… Do you want to know what happened?

Let’s watch the video and find out the answers:

1) Is there any meat in Rabbit Restaurant?

2) Is there any goose in Tiger Restaurant?

3) Are there any carrots in Tiger Restaurant?

4) Are there any tomatoes in Tiger Restaurant?

3. Show the two differences through PPT between “Are there…?” and “Is there…?”

4. Read the story again by following T.

5. T chooses 4 Ss to do the Roll play and act out the story to show an example.

学生能理解并通过回答问题掌握故事并阅读故事。

课堂练习与

知识巩固

Group Work

Group work

1. Create the new story by groups and practice.

2. Show time. Get some teams to come front and play their own story. After the show, the group members will ask some questions.

小组合作并表演

总结

Summary

Cherish the food, away from the waste.

作业内容

方式与要求

预期学习效果

科学知识、学习能力培养、情感与态度

朗读故事给家人听。

个人完成。

能根据图片认读单词，并说出对话。