教学设计方案

一、【教学内容概述】

本课为开学识字教学的第三课的第二课时，主要让学生知道什么是标准的站姿，标准的坐姿，标准的走路姿势以及标准的睡姿。同时，让学生明白这些姿势对人体的好处。

学习儿歌中，认识“站、坐”这2个字，并熟读这首儿歌。

二、【设计理念】

增强课堂趣味性，让学生在玩中学；培养学生听、说、读、写的习惯，能主动学习。

三、【学习者特征分析】

1.知能基础（已经掌握了哪些知识点和技能）

大部分学生在入学前都知道怎样站、坐、走，但由于平时不注意，站姿、坐姿及走路的姿势都是不标准的。这就需要我们老师的讲解，让他们知道怎样的站姿、坐姿、走路的姿势及睡姿对我们的人体是最好的。

2.学习兴趣及学习动机

本课光靠嘴说是很枯燥的，可以通过图片，生活中的事例，让学生更有兴趣，更想把自己的姿势做好。

四、【教学目标与重难点】

1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）

知识与能力

1、认识“站、坐”2个字，并熟读儿歌。

2、理解儿歌的意思并知道怎样去做。

教程与方法

通过图片，生活中的事例，让学生了解什么是标准的站姿、坐姿、走路姿势及睡姿及它们的好处。

情感态度价值观

培养学生良好的站、坐、行、睡的姿势。

教学重点

1、认识“站、坐”2个字，并熟读儿歌。

2、培养学生良好的站、坐、行、睡的姿势。

教学难点

培养学生良好的站、坐、行、睡的姿势。

五、【学习策略】

图文对照法、读记法、观察法

六、【教学环境及资源准备】

1.教师用的资源

课件

2.学生用的资源

七、【教学过程】

第二课时

第二课时

一、教学目标：
1、认识“站、坐”2个字，并熟读儿歌
2、理解儿歌的意思并知道怎样去做。

二、教学重点：

1、认识“站、坐”2个字，并熟读儿歌。

2、培养学生良好的站、坐、行、睡的姿势。

三、教学难点：培养学生良好的站、坐、行、睡的姿势。

四、教学过程：
（一）、闯关游戏

（二）、情景导入

课件出示几幅因站姿、坐姿、走路姿势、睡觉姿势不对对人体危害的图。

同学们，仔细看看，这些人的姿势是什么样子的？好看吗？除了不好看，还有许多危害，那么，什么样的姿势才是对我们人体有好处的呢？

（三）、新授课

1、课件出示儿歌

2、教读儿歌并认识“站、坐”2个字。

3、讲解儿歌意思并训练学生的姿势。

4、讲解标准姿势对人体的好处。

(三)拓展阅读

读阅读材料，识字通《猜一猜 谜语》《开天辟地的故事》

（四）说话练习

说说什么样的站姿、坐姿、走路姿势、睡姿才是标准的？选其中一个至两个来说。

（五）作业布置：回家把今天所学的姿势表演给你们的父母看。

八、【教学反思】

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