本方案为袁淑艳老师的公开课方案，各位老师修改时注意必须有“1个评论、2个微批注、3个编辑本段”。并一定要在批改的地方注明自己的名字，方便后期统计。

Module 6 Animals in danger

Unit 3 Language in use

禅城区南庄三中 袁淑艳

语言知识目标：归纳巩固并运用不定式作目的状语、宾补的用法。

语言技能目标：能够听懂谈论保护动物的对话，获取阅读文章中的细节信息。能够谈论濒危动物的情况和保护动物的措施。

学习策略目标：积极参与小组讨论和制作保护动物的海报。

文化意识目标：强化环境保护意识，提高保护动物、保护环境的自觉性。

情态态度目标：增强保护环境和进行环保宣传的责任感。

To be able to write a passage to help the animals in danger.

Through listening, speaking and writing, let students practice the key structure: infinitive.

1. Free talk: 介绍自己喜欢的动物，并鼓励学生介绍他们喜欢的动物。 (可展示一些animal的图片)

A：Do you like animals？

B：Yes/ No.

A:  Which animal do you like best? Why?

B: I like…best because they are … （这一部分应该在Unit1的时候就已经呈现过了，所以我觉得可以去掉，直接进入animal in danger 的讨论--严静）

2. 播放和人与动物、自然的小视频，引发学生对人与动物、自然三者关系的关注和思考。

目的是唤醒学生已学词汇，为完成主题任务做词汇铺垫。

本环节通过free talk带领学生进入新知学习，并播放小视频激发学生兴趣，调动学生头脑中已有词汇。【from lwl】

介绍模块任务：帮助一种濒危动物成立野生动物保护俱乐部；

介绍课时任务：每组制作一种濒危动物介绍及其保护措施的海报。

目的是通过复习之前单元所学内容引出模块语法结构：动词不定式，温故知新，加强认识。

同时也引出学生组建保护野生动物协会，为下面的主题任务做铺垫。

        People                do  (What )                   to do (because ... want to ...) --- 何蔓丽

1 Scientists     do a lot of research      to help pandas produce more babies.

2. The government     is setting up nature parks     to protect pandas in the wild.

3. The WWF chose the panda       to be is symbol..

4. The WWF  is working hard          to save all the animals.

5. Students     is making a plan       to set up a wildlife club. (敏)

目的是训练听力，检查学生对听力内容的理解和to do 的理解。启发学生思考人与动物、自然的关系，为课时任务作内容上的准备。

介绍本课学生活动评价方式：学生小组野生动物俱乐部竞赛为怎样保护动物赢得自然资源。

目的是设置本课形成性评价方式，调动学生的积极性。

播放动物保护广告，并提问学生“野生动物正面临什么问题？”。

目的是带领学生进入本课话题，激发学生关注、保护濒危动物的意识。

1.完成课本A6。

目的是训练阅读理解，检查学生对阅读内容的理解和to do 的理解。启发学生思考人与动物、自然的关系，为课时任务作内容上的准备。（完成练习后，是否用思维导图对不定式作一个简单的小结？如下图--严静）

2. 阅读获取信息填空。

目的是通过训练细节阅读，在文章中提取信息的能力。

播放保护动物的小视屏，引发学生对濒危动物的关注和思考。

目的是启发学生思考人与动物、自然的关系，为话题任务作内容上的准备。（这部分是否和引入部分的视频重复了？--严静）

小组讨论：”where do animals live?” & “What do they eat ? ”。

“Why animals are in danger?” & “What can we do to help? ”。

可以将主题animals改为某一种主题的动物，比如,pandas, bears, golden monkeys,方便学生讨论。再接下来分析住哪里，吃什么，濒临灭绝的原因等等。--郭老师

小组代表发言。

目的是检查学生对话题内容的理解，鼓励学生合作学习并积极使用新旧词汇和新语法。

这部分PPT内容很多，画面太满了

可以考虑呈现例句给学生，因为展示的内容较多  同意，可以只展示一个例子，其他由学生自己去想。--严静

小组成员围绕动物的基本资料、有趣信息、濒危原因、保护措施四方面讨论并选择一种希望保护的濒危动物，并完成保护动物的海报制作。

目的是完成模块话题任务，为完成模块任务做铺垫。

小组报告：用平板电脑把作品拍照上传到班级云盘，各组代表从不同方面谈论本组选择保护的濒危动物并分享。

目的是检查学生对目标语法和目标词汇的使用情况。

总结小组竞赛结果，鼓励学生积极参与课堂活动。

目的是引导学生关注本课的学习过程和结果，鼓励学生积极参与课堂学习活动。

布置作业：

1、为自己喜爱的濒危动物制作海报。

2、每个小组制作介绍一种濒危动物的微视频，并上传到班级保护濒危动物俱乐部的网站上（学习元）。

目的是指导学生课后复习词汇、句型和语法，为学生的目标语法和词汇充实语料库，巩固模块内容。

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八上M6袁淑艳.pptx