巨人的花园+幸福是什么

精+略课文第三课时

肥光小学 汤丽丽

教学要求：

1、再次感悟课文，找出《巨人的花园》和《幸福是什么》有什么共同点和不同点。

2、认识对比的写作手法，并学会在写作中运用。

教学重难点：

1. 感悟两篇课文在写作上的相同点和不同点。

2. 学会运用对比的写作手法。

教学流程：

1. 回顾旧知，导入新课

1. 通过前面的学习，我们体会到了幸福的含义。真正的幸福是：快乐能与大家齐分享，这就是幸福！真正的幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。`

2. 这种幸福，同学们你们是怎么感受到的？是的，文章的写法也是非常重要的一部分，今天就让我们一起来探讨这两篇课文在它的写作表达上有哪些独特之处？

2. 小组合作，填写表格

课件出示表格，生填，体会《巨人的花园》和《幸福是什么》在写法上的异同。

1. 学生分组交流，再派代表汇报。

2. 教师总结，师生共同完成表格。

3. 初步认识对比的写法，并不课文中找出典型的例子。

3. 拓展阅读

1、请同学们打开阅读材料P106《与朋友一起分享》，P117《不同人对

幸福的看法》，P118《助人为乐》认真阅读，并思考：作者都用了哪

些写作手法？

4. 拓展写话

1. 同学们，读了这么多丰富多彩的童话故事后，你们也想自己编一

个童话故事吗？

2、出示图片，自编童话。

3、写作提示。

4、学生习作。

5、师生点评。

5. 课堂总结

同学们，你们编的童话故事可真好，都可以和咱们阅读材料中的文章相媲美了。请同学们课下把刚才的写话整理好，并把自己编的童话故事说给爸爸妈妈听，好不好？

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