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福泉三小 陈贤英 北京 第一课时 教学设计
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《北京》第一课时教学设计
教材分析:
这篇课文介绍了我国首都北京的美景。有庄严美丽的天安门,有宽阔肃穆的天安门广场,有高大的人民英雄纪念碑,有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥,还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。北京是一座令人向往的城市。课文配了三幅图,一幅是雄伟、庄严的天安门;一幅是现代化建筑立交桥;一幅是美丽的北海公园。本课的教学重点是学习生字新词,朗读课文,背诵课文三、四自然段。
学情分析:
本班学生天真灵动,通过一年的实践积累,他们已学会在轻松愉悦的课堂氛围中发挥小主人和小助手的作用,合作能力有了较大的提高。
教学目标:
1、通过图片辅助,利用汉字的字理,以及加一加等识字方法认识“央、瓦”等13个生字。正确书写“央、旁、国、图”4个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、利用图片理解“首都、人民英雄纪念碑、柏油马路”等词语,利用贴一贴的方式了解“中央、前面、中间”的方位。
4、读通长句子,理解并积累“绿树成荫、鲜花盛开、来来往往、川流不息”等四字词语。体会“又”字在不同语境的不同用法。
教学重点:
1、通过图片辅助,利用汉字的字理,以及加一加等识字方法认识“央、瓦”等13个生字。正确书写“央、旁、国、图”4个字。
2、读通长句子,理解并积累“绿树成荫、鲜花盛开、来来往往、川流不息”等四字词语。体会“又”字在不同语境的不同用法。
教学过程:
一、谈话揭题
1、(板书:北京)看老师写课题,一起读一读。
2、小朋友,你们去过北京吗?
3、今天,我们就去北京看一看。
二、初读课文,学习生字
1、同学们把课文试着读一遍,并划出生字。
2、读准生字的字音,再将生字连成词读一读。
出示词语
中央 四周 两旁
黄瓦 庄严 矗立 宽阔
纪念碑 名胜古迹 高楼大厦 川流不息
3、分组理解词语的意思
(1)请不同方位的学生读第一组词语,感受“方位词”。
(2)识记难认的生字,利用字理认识“瓦、阔、矗”,
(3)利用图片识记“纪念碑、名胜古迹、高楼大厦、川流不息”。
4、开火车读、同桌互读,纠正字音。
5.我会写
学写田字格里的生字,注意占位 ,重点强调 旁 图,要求学生现场写。
三.快乐阅读
1.猜字谜
2,读大读本上的读一读58页。
四.快乐写话
先说后写(造句)
四组词:中心 中央 美丽 漂亮
五.布置作业
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