要回答在学科教学中何时需要引入信息技术, 应首先搞清楚信息技术在学科教学中的性质与作用。只明确了信息技术手段在学科教学中的性质与作用后, 才能回答在学科教学中何时需要引入信息技术, 如何引入的问题。
        1.信息技术在学科教学中性质与作用的解读
        在任何学科的教学中引入任何技术, 其目的都是为了有效实现学科的教学目标。因此, 在学科教学 中所引入的任何技术, 都不能成为学科的教学目标。信息技术也不例外, 在学科教学中引入信息技术的目的也是为了有效实现教学目标。不论是技术, 还是其他设备设施, 都是通过有效支撑教与学的步骤来发挥作用的, 它们的性质与作用就是教学工具。所谓教学工具, 其性质与作用是明确的, 就是支撑教与学过程有效实施的手段。从这个角度讲, 信息技术与常规教学手段是同等性质的教学工具, 但其所起到的作用与常规教学手段是有区别的。
        2.在学科教学中何时需要引入信息技术
       既然信息技术在学科教学当中与常规教学手段是等同性质的教学工具, 那么, 如果常规教学手段在支撑教学过程实施时, 不存在质量和效率方面的问题或困难, 又有何必要引入信息技术手段呢? 因此, 在教学过程中, 只有当常规教学手段支撑教与学活动存在质量和效率方面困难, 信息技术能够有效解决或能够提高质量和效率时, 才有必要在学科教学过程中引入信息技术手段。要想利用信息技术提高学科的教与学质量和效率, 关键是要准确找到教育教学当中常规教学手段在实施教学时所存在的困难, 在此基础上研究如何利用信息技术手段解决这些困难, 否则就没有任何必要引入信息技术手段。