• 《信息技术课程教学设计与案例分析》暑期课程协同备课—阳秀玉

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    • 基本信息

    授课者:阳秀玉     年级:八年级

    科  目:信息技术    课时安排:1课时

    • 学情分析

        教学对象为八年级学生,活泼开朗,对新事物充满好奇,有很高的探索热情,并富有创造力。

       教学对象曾经接触过Scratch软件,因而通过与教师一起回忆scratch的基本操作,能够在短时间内熟悉Scratch的基本操作,从而能结合所学知识操作和思考进行scratch作品的创新设计。

    • 教学目标

    知识与技能

       掌握Scratch中背景、角色的导入及大小调整      

       知道文字的添加方式,会添加适合作品主题的文字

       了解scratch中声音的导入,并会设计声音的播放脚本

    过程与方法

        通过Scratch作品的制作和分享过程,体验用Scratch作品表达想法的能力

    情感态度价值观

        学会用不同的方式表达对父母的爱

    • 教学重难点

    教学重点

       掌握scratch中背景、角色的导入及大小调整

       知道文字的添加方式,会添加适合作品主题的文字

       了解scratch中声音的导入,并会设计声音的播放脚本

    教学难点

       声音播放脚本的设计

    • 教学用具准备、教学方法

    用具:多媒体课件、教学案例、备用贺卡背景图、角色图片、音乐

    方法:讲授、任务驱动、合作探究

    • 教学过程及内容

    教学

    阶段

    教师活动

    学生活动

    设置意图

     

     

     

     

     

     

     

    情境

    导入

    5’

     上课。

    同学们好,请问有没有同学知道来源西方的父亲节和母亲节分别是哪一天呢?(学生回答:预设知道具体日期,不知道或回答其他日期)

    师反馈:父亲节是每年6月的第三个周日,母亲节是每年5月的第二个周日。那么今年的母亲节是5月8日,父亲节是6月19日。母亲节已经过去了,大家有没有用你的方式表达你对妈妈的爱呢?如果没有的话,就让我们在即将来临的父亲节为爸爸,或者为爸妈一起准备一份礼物来表达我们对他们的爱和感恩吧!比如准备一张贺卡,一份小礼物,为爸妈捶背等等。

    今天呢,我们将学习用Scratch制作一张特别的电子贺卡送给爸爸妈妈。大家觉得,贺卡由哪些部分组成?

    (学生回答,预设图画、文字等)

    板书1:教师将学生回答写在黑板上。

     

     

     

     

     

     

    倾听,思考回答,积极参与互动

     

     

     

     

     

     

    情境导入,吸引学生注意力,进入上课状态

     

     

     

     

     

     

    ~作为重难点解决线索

     

     

     

     

     

    实例

    学习

    15’

    那么Scratch制作的电子贺卡有哪些特别之处呢?首先我们来熟悉一下Scratch软件。

    一、Scratch简单介绍

    首先,我们看一个Scratch的宣传片,教师播放Scratch宣传视频。

    问:同学们以前接触过Scratch,还记得哪些操作呢?(学生尝试操作)

    找学生对Scratch的界面进行简单的回顾。

    二、 操作学习

    1)  展示演示案例—贺卡作品。教师引导学生一起对Scratch贺卡与普通贺卡异同之处进行分析(板书2,写于板书1旁)2)  新建项目,进行操作讲解

       背景导入

       角色导入及大小调整

       文字—直接书写、作为角色编辑、利用其他辅助软件做成 角色导入

       声音的导入,播放脚本的控制

     

     

     

     

     

     

    观察,思考,积极互动,动手操作

     

     

     

     

     

     

    解决重难点

     

    小试

    牛刀

     

    分享

    交流

    20’

    现在我们已经掌握了制作一张Scratch贺卡的基本操作,接下来,请同学们发挥你们的想象和创造,构思一张属于你自己的贺卡,两分钟后同学们进行分享。2’

    学生分享自己的构思。2’

    一、学生制作作品

    学生分小组合作完成贺卡的设计和制作。10’

    二、作品再完善

    学生分享自己制作的作品,其他学生点评作品的优点和不足,并协助演示的同学进行作品的完善。6’

     

     

     

     

    思考,设计、制作、合作完善作品

     

     

    学生将所做作品展示给其他同学,能提高学生的成就感和继续参与的积极性,同时其他同学和老师的点评能够使学生作品更加完善,并逐渐形成合作的意识

     

     

     

    小结

    5’

     

     

    一、找学生上台演示、总结本节课的内容

    二、教师布置课后思考。

    如果想要做动态的电子贺卡,如何实现呢?

    下课

     

     

    学生回顾

    思考

    总结是为了使课堂完整,学生有所收获。

    • 板书设计

                                用Scratch说爱您

     

    板书1:【学生回答】              板书2:Scratch贺卡和普通贺卡异同

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