会议时间：2016年7月14日  8:30-11:30

会议地点： 广东省广州市荔湾区广州市第一中学高中部

主持人：王阿习、刘婉丽

参与人员：北师大郭晓珊、尹斌亮以及全国各试验区80多位老师

主题词：高阶思维 创造 分析 综合 评价 协同教研

会议内容：

首先由北师大王阿习老师、刘婉丽老师介绍参与本次活动的老师以及活动流程，然后分别请以下几位老师进行分享。

现场座无虚席

一、微课与语文素养发展——李晓文老师

李老师在会场就微课与学生语文素养的发展做了深入的交流和分享。李老师首先向大家介绍了中山二路小学特色建设的历史背景和现状以及在加入跨越式课题组后学校所取得的成就和变化。随后李老师向大家介绍了在跨越式理念下语文微课的运用，重点讨论了在语文教学过程中，如何在课前预习阶段运用微课来激发学生的学习兴趣，从而为新课的学习做好相关的准备；接着介绍了微课在解决课文重难点方面的运用过程和方法，总结出了一些准则：迅速生动地导入新课题；清晰简洁地进行新知导学；板书即总结教学简案。最后，李老师向大家介绍了如何在拓展延伸阶段如何运用微课，并呈现出相关的教学案例供大家分享。

李晓文老师发言

二、高三语文复习型微课创意展示——曹敏青老师

广州市荔湾区汾水中学曹敏青老师在实践中利用Moodle平台+微课进行高三语文复习课教学，现场为大家分享了Moodle平台+微课相比传统课堂的优势，总结出一套Moodle平台+微课的教学模式，并用教学案例让在场老师有个进一步的了解。最后曹老师还分享了自己对基于Moodle和微课的个性化学习的几点思考。

曹敏青老师进行分享

三、基于多元化评价的英语单元教学——黄懿老师

广州市荔湾区芦荻西小学黄懿老师有多年的英语教学经验，在平板教学方面也积累了丰富的经验，黄老师从实践中总结方法再从理论方面进行提升，大量的案例分享让现场的老师直观了解了什么了多元评价、如何实现多元评价、多元评价的优势。

黄懿老师在发言

在以上三位老师发言之后，现场组织了“锵锵三人行”活动，现场老师就以上三位老师的发言内容进行自由提问。

李晓文老师回答问题

现场老师提问

四、网络环境下小学语文片断作文教学的实施及策略——陈袅老师

来自深圳市南山区向南小学的陈袅老师依次从提出背景、实施步骤、具体实施过程和案例分析、实施成效和思考等四个方面进行了分享，重点讲解了课题的实施步骤，即“调查学生，分析学情”、“培养学生阅读和积累习惯”、“提高学生信息技术运用能力”、“学科研究氛围浓厚，课题组成员分工合作”。接着以《葡萄沟》、《看图说话—观猴》为例，讲解了与课文文本相结合的片断作文教学如何实施，又以《如何细致描写动作》、《如何扩写、改写语句》为例讲解了与专题训练相结合的片段作文教学如何实施，以《如何写好作文的开头结尾》为例讲解了与整篇作文相结合的片断作文教学实施步骤。最后以对网络环境下片段作文教学的实施过程总结结束分享。

陈袅老师作分享

五、“图”解英语——何燕冰老师

来自广州市荔湾区坑口小学的何燕冰老师从why（为什么要使用概念图）、what （制作概念图的工具有哪些）、how（如何使用概念图）三个方面为在场的老师介绍了概念图工具在英语教学中的应用。何老师在教学实践中总结了多种概念图应用的工具和策略，现场利用电子书为参会者展示了多个学生作品。何老师充满感染力的讲解使现场气氛活跃，赢得了参会者的阵阵掌声。

何燕冰老师展示学生概念图作品

六、促进高阶思维可视化的科学教学——林玉环老师

林老师首先向大家介绍了思维可视化的相关概念，从布鲁姆教学目标分类理论出发，详细描述了处于高阶思维的三个阶段分析、评价及创造。随后从提出问题、猜想预测、制定方案、动手探究、交流汇报和延伸扩展等六个环节向在座的各位老师介绍了如何来培养学生形成高阶思维能力。同时跟大家分享了自己在实际教学过程中的案例，并现场展示了学生的作品，以便为大家提供一个可以参考的样例。林老师也提出了自己对该领域的一些思考：如怎样使技术支持下小学科学实验中高年级高阶思维更好的可视化？最后，现场参会教师就林老师提出的思考进行了热烈的讨论。

林玉环老师发言

七、基于学习元平台的混合式协同备课例谈——林静虹老师

来自广州市荔湾区龙津小学的林静虹老师以“学生思维培养”专题集备研讨活动为例，分享了基于学习元平台的混合式协同备课。林老师从传统集备研修中的问题和当前的需求出发，提出亟需集体备课教研，并提出集体研修的基本模式“制定计划—个人初备—集体研讨—主备人二次备课—教师个人二次备课—教后反思”，接着提出了基于教学事件流的教研推进详细思路，最后对成效进行了分析和思考。

林静虹老师作分享

为分享老师颁发奖状

发言稿：

【1】【广州市越秀区中山二路小学-李晓文】跨越式理念下语文微课的运用.pdf

【2】【广州市荔湾区汾水中学-曹敏青】Moodle平台+微课在高三语文教学中的创意运用.pdf

【3】【广州市荔湾区芦荻西小学-黄懿】基于多元化评价的英语主题单元复习课模式.pdf

【4】【深圳市南山区向南小学-陈袅】网络环境下小学语文片段作文教学的实施及策略.pdf

【5】【广州市荔湾区坑口小学-何燕冰】“图”解英语---概念图在小学英语课堂中的运用.pdf

【6】【广州市荔湾区芦荻西小学-林玉环】促进高阶思维可视化的科学教学模式.pdf

【7】【广州市荔湾区龙津小学-林静虹】基于学习元平台的混合式协同备课例谈.pdf