• 《小小的船》教学设计(麦洁)

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    《小小的船》教学设计

    蒋光鼐纪念小学 麦洁

    教材简析

    《小小的船》是叶圣陶先生写的一首短小精妙的儿童诗。课文描述的是晴朗的夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景,展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。课文共有3句话。第1句是个比喻句,把弯弯的月儿比喻成了小船。第2句写出了小船与弯月的相似点“两头尖”。第 3句写“我”坐在弯弯的月亮里观看到的天上的见闻。本诗想象奇特,富有情趣,形象鲜明,多用叠词,韵节明快,读起来朗朗上口,易于激发儿童的朗读兴趣。

    教学目标

    知识与能力:

    1、认识本课9个生字,认识新偏旁 “门” 字旁 “舟”字旁。

    2、初步感知课文内容,学写“见” 。

    3、结合插图理诗句的意思,初步认识打比方的句式。知道弯弯的月儿像什么。

    过程与方法:

    1、借助拼音、图文去研读课文,学会互相交流、合作学习。

    2、感受汉字的奇妙,明确读准字音、记住字形、正确书写的重要性。

    情感态度与价值观:

    学会观察,在初读课文中感受晴朗夜空的美丽。

    教学重点难点:

    1掌握生字词,读通课文

    2、结合插图理诗句的意思,初步认识打比方的句式。知道弯弯的月儿像什么。

    学习者特征分析:
      学生初入校门,年龄、智力、经验等多方因素存在很大差异,因此教师创设宽松的思维情境、运用多种教学方法、手段才有益于个性的发展及创新能力的培养。

    学习环境与学习资源:

    1、学习环境选择:一年级非网络跨越式班、普通教室。

    2、学习资源类型:非网络资源。

    教学过程设计:

    一、猜谜引入,揭示课题

    1、上课前,老师先给大家猜个谜语:“有时挂在天边,有时落在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀”,你们知道是什么吗?(月亮)

    2、(课件出示夜空的画面)你们喜欢看月亮吗?平时你看到的月亮是什么样子的?

    3大家看看电视屏幕,你看到了什么?

    晴朗的夜空,蓝蓝的天空,可爱的星星,美丽的小姑娘,这是一幅多美的画面啊,有一位爷爷把它写成了一首小诗,叫做小小的船(教师板书课题)谁能来响亮地读一读题目?

    4、拼读“船”

    1)范读:船,chuán,船。

    2)开小火车读:小火车,开起来。“船”字是一个翘舌音,你读得真准。

    3)出示“船”这个生字:有什么好办法记住它?教学“舟字旁”:这个偏旁叫舟字旁,带有“舟字旁”的字和船有关。(边说边写舟字旁,一起来叫叫它的名字)你还认识带有舟字旁的字吗?

    4)全班齐读课题(读得真美!)

    二、初读课文,自主识字

    1现在就让我们一起去欣赏这首美丽的小诗!(课件播放)

    2、好听吗?轻轻打开课本,翻到76,同位一起读读课文。

    看来,大家已经被这收小诗吸引住了,读起书来笑咪咪的。我们今天要认的9个生字宝宝就藏在了诗歌里面,请同学们以四人小组的形式认识这些生字。

    过渡:好了,小朋友,老师发现你们很会读书,许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗?这些生字宝宝呀,特别淘气,他们蹦呀跳呀地跑出了课文,变成了一颗颗的小星星,挂在我们的电视屏幕了。(出示小黑板)让我们和这些小星星交朋友好吗?

    3、指名做小老师带读生字词。

    4、同学们,我们平时学生字都用些什么方法?(复习识字方法:猜字谜、加一加、换一换、熟字加偏旁、组词)

    5、你和生字宝宝交上好朋友了吗?说说你用什么方法记住了哪个生字宝宝的字形。(认识偏旁“门”字框;相机学写“见”—组词—说句。)

    6、摘星星游戏:现在,这些字宝宝都把拼音帽子摘下了,你们还认识它们吗?让我们一起来读读。(课件)

    7、开火车(读词语)。

    小船 坐下 星星 看见 蓝天 只有 闪闪的 弯弯的

    三、图文对照,发挥想象

    1、过渡:这些生字咱们都会认了。可是,这些淘气的生字宝宝呀,又蹦蹦跳跳地跑回课文里了,你们还认识它们吗?让我们再一次读读这首优美的小诗(课件)师指导学生有节奏朗读。(指名读--评议读--齐读)

    2、同学们,这首小诗中小小的船指的是什么?也就是说弯弯的月儿像小小的船。启发:生活中还有哪些东西是弯弯的?

    语言训练:弯弯的月亮像

    四、拓展阅读,开阔视野

    1(拓展阅读)月亮多美啊,在晴朗的夜空里,还有什么?小星星把夜空点缀得多美啊,有几位小作家看着美丽夜空,写下了几首优美的小诗,我们快快读一读吧。

    2、阅读要求:读准字音。

    3、四人小组练读儿歌。

    4、刚才同学们念的每一首儿歌都是一幅美丽的画,那你脑海中见到的夜空中的画面是怎样的呢?理解“仿佛”。

    (1)说一说:①“我最喜欢

    ②“我仿佛看到了 。”

    2)写一写:请你在练习纸上选一个句子把它补充完整。

    ①“我最喜欢

    ②“我仿佛看到了 。”

    五、小结

    这节课,同学们表现得很好,下节课,我们继续乘上月亮船到太空去遨游吧。

    六、作业:把你看到的或想到的夜空画下来。


    板书设计:

    7、 小小的船

     

     

     

     

     

     

      尖 弯曲

    弯弯的月亮像

     

    拓展阅读资料



    (一) 小星星

    ,,


    ,,?



    (二)月牙儿


    , ,

    , ,

    , 。


    (三)月亮弯弯

    yuè liàng wān wān wān shàng tiān

    天,

    niú jiǎo wān wān wān liǎng biān

    边。

    Lián dāo wān wān hǎo gē cǎo

    草,

    Lí tóu wān wān hǎo gēng tián

    田。

     

    写一写:试一试把句子补充完整

    ①“我最喜欢

    ②“我仿佛看到了 。”

     

     

     


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