Unit5 PartB Let’s talk.教学设计

任晓华 涿鹿县合符小学

1. 教材分析

本课是人pep小学英语三年级下册教材中的第5单元Fruit的第五课时。这一单元的主要教学内容是围绕着生活中一些常见的水果展开，包括常见水果的名称、颜色及表达对水果的好恶等内容。本课是本单元的第五课时，主要教学内容是6种常见水果的表达以及对水果好恶的问答句型。

2. 学习者特征分析

三年级的学生对英语学习有浓厚的兴趣，课堂上乐于表现自己。学生们经过一个多学期的学习，已经能够表达一些简单的英语词语和句子，能够进行简单的日常问答。对于本节课的学习中要涉及到的常见颜色的单词与句型、what问句，大部分学生已经掌握，在此基础之上进行本课的教学。

三、教学目标分析

• 知识与技能：

1. 学生理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等语言知识；

2. 理解 "Can I have…?" "Sorry.的含义，并在生活中得体地运用;

. 过程与方法：

1.通过师生对话、同学交流和自主听读，学生能够体验英语学习、用英语进行交际的过程与方法。

2.通过与同学进行合作学习，能够将所学句型应用到日常对话中。

• 情感态度与价值观：

1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；

2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高。

四、教学重难点

• 重点

学生理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等语言知识；

• 难点

理解 "Can I have…?" "Sorry.的含义，并在生活中得体地运用

五、教学资源

教学设备：黑板、一体机。

课程资源：导入部分的视频、课文听力的音频、扩展听读部分的视频。

六、教学过程：

//新知与旧知相结合上可以强化一下，到朋友家做客可以看到一些小动物，学生由I like bear引出I like apple等；

//由于设计相对浅显，所以层次性体现弱一些，希望在课堂上能看到清晰的层次性。

出示本课大的情境朋友们到sarah家做客。

Step 1: Warm up.

为客人们准备水果，同学们分别扮演不同的水果，进行一个水果show，复习与本课相关的单词。

Step 2: Listen and learn new expression.

整体感知。

播放Let’s talk，让学生整体感知本课.

Step 3:Learn new sentences and practise.

1，学习句型Have some … 及其回答。

客人们都了Sarah家，Sarah请大家吃水果。

首先教师和学生给出示范。而后进行生生交际。

A: Have some…

B: Thank you.　I like …

A: Have some…

B: Thanks．I

拓展一。Let’s chant.

主要让学通过chant的形式巩固操练句型 I like… don’t lke… 并拓展其他有关食物的单词。

2，学习句型Can I have some …?

A: Have some…

B: Thanks．I don’t like … Can I have some …?

A: Sure. Here you are.

这段对话采用首先采用师生对话的形式，教师与学生进行3-4组，

然后进行生生交际。

3，将整个let’s talk.表演出来。

Step 4 Listen to some extending materials.

拓展二，let’s sing. 拓展有关食物的单词，fried rice, hot dog, noodles 等。

拓展三，story time. 拓展有关食物的单词和在就餐时所用的句型。

What do you like? I like … I don’t like…

拓展四，story time. 拓展有关购物的句型及数词。

How much is it ？ How much are they?

Step5 综合说。

创设情境，利用所学句型和拓展中的词汇和句型进行综合输出。

A：Welcome. Have some …

B: Thanks. I like …

A：Have some …

C：Thanks. I don’t like … Can I have some…

A: Sure. Here you are.

A: What do you like?

D: I like…

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