1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。

2、交流从故事中得到的收获。

3、培养独立阅读能力。

交流从故事中得到的收获，培养独立阅读能力。

         多媒体课件

         一课时

一、谈话引入：

同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如：《泰山神话传说》、《愚公移山》、《白蛇传》等，今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一——夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。

二、课题上带有“※”这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求？（这是略读课文，要求采用各种方式学习，读懂故事大意……）现在我们继续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问

三、读课文，自学生字词，抓住主要内容。

1、初读课文，你读懂了什么？

2、查字典、词典、细读课文。

3、再读课文，想一想：

（1）夸父为什么要追日？

（2）夸父是怎样追日的？

 ( 3 ) 结果怎么样？

（4）你认为夸父怎么样？说说你的想法。

4、请同学们自由读读课文，围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分？（分三部分），看看课文哪些自然段写了夸父追日的原因？哪些自然段写了他是怎么追日的？结果呢?

第一段（1）：写夸父为什么要追赶太阳（勾出夸父心中所想的词句）

第二段（2—4）：写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。（从夸父追赶的过程中，体现出什么精神？）

第三段（5）写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。（大山和桃林表示什么？）

四、有感情地朗读课文，体会夸父虽心想事未成，但夸父自强不息，顽强拼搏地民族精神十分可贵。激励人们精神百倍，奋勇前进，去完成夸父未竟地事业，使夸父的精神世代相传。

五、感受神话的想象和神奇。

课文通过丰富又夸张的想象，把神奇地地方具体化了。在文中找出来：

“一眨眼就跑了两千里”形容夸父跑的速度快。

“霎时间两条大河都给他喝干了”，形容口渴，为了解渴。

六、小练笔

  1、续编故事：后来又有一个追寻光明的人，来到这座山前……

2、编一篇神话故事。

（任选一题）

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