• 【生字情境教学】《小蝌蚪找妈妈》生字情境教学设计

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    《小蝌蚪找妈妈》教学设计

    : 邓志刚     

    一、教学目标:
       
    1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化,知道它是捉虫能手,懂得应该保护青蛙。
       
    2、学会本课的14个生字,认识“矢”字旁,理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。
       
    3、能按问题的提示扩写句子,把句子写具体,通过选词填空、连句,了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
       
    4、会分角色朗读课文,能背诵课文最后两个自然段。
     二、教学重点与难点:

       1、教学重点:学习生字新词,能分角色有感情地朗读课文,懂得青蛙是捉害虫的能手,懂得保护青蛙人人有责。
       
    2、教学难点:认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。
      三、教学时间:
    2课时
      四、教学过程:

                  第一课时

      教学要点:读通课文,学习本课的14个生字,认识“矢”字旁,理解部分词语的意思。大概理解故事的主要内容。

    (一)直接揭题、读题。
       学习生字“蝌蚪”。

    (二)初读课文。
     
    1、要求:边读边把生字划出来,多读几遍,把它读正确。
        这是个非常有趣的故事,有趣在哪呢?自己到课文中去找一找。

     
    2、检查初读情况。
    生字词出示:蝌蚪池塘脑袋甩着鲤鱼乌龟披着短了蹲着碧绿肚皮鼓着

    1)按照课文读一读,即带拼音。
    2)看着黑板读一读,不带拼音。
    3)字形的教学:你记住了哪些字,是用什么方法记住的?或是你认为哪些字比较难写,需要大家帮忙的?
    4)我说你做:师说脑袋生指着脑袋师说甩着生做动作(可以用手表示)蹲着、肚皮、鼓着、短了
    5)送生字回家。
    过渡:大家已经能够把生字很正确地念下来了,那能把课文读正确读通顺吗?全体起立,如果有错了,你就坐下来读。

    6)反馈读错的情况,集体纠正。
    7)你能把这些生字按照课文内容组成一段简单的文字吗?
    生说,也就是故事的大概内容。

    (三)完成课后作业:

    1题,写出同偏旁的字。师按照学情做进一步的指导。

                第二课时

      要点:认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。
      (一)小蝌蚪的样子。

       
    1、读课文第一自然段,边读边划。
        找出:大大的脑袋,青灰色的身子,甩着长长的尾巴。

       
    2、读一读句子。
       
    3、画一画小蝌蚪的样子(为了画面的美观你可以加进一些事物)。
       
    4、说一说你自己所画的图。
       
    5、练一练。
       小蝌蚪游来游去。

       (
    1)小蝌蚪在哪里游来游去?
       (
    2)小蝌蚪在哪里怎样地游来游去?


      (二)小蝌蚪的形态变化。
       
    1、过渡。
        师:小蝌蚪游啊游,身体发生了变化。请你在课文中找出来,用上自己喜欢的记号。

       (
    1)小蝌蚪游啊游,过了几天,长出了两条后腿。
       (
    2)小蝌蚪游啊游,过了几天,又长出两条前腿。
       (
    3)小蝌蚪游啊游,过了几天,尾巴变短了。随机认识“短”
       (
    4)不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
      
    2、仿造春蚕的不同时期图画一画青蛙的生长过程。
      
    3、交流,既评一评。
      
    4、改一改。
      
    5、说一说。
      参照课后五:

      选词填空,说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

      又先最后接着

      小蝌蚪()长出了两条后腿,()长出了两条前腿,()尾巴变短了,()尾巴不见了,变成了一只小青蛙。

       
    6、读一读。

    (三)青蛙的样子。
      
    1、读一读,找一找。
      师:小蝌蚪变成了青蛙,青蛙长什么样,你能在课文中找出来吗?用不同于小蝌蚪的记号标出。

      生:四条腿,宽嘴巴。

      生:披着碧绿的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

      生:头顶上有两只大眼睛,披着绿衣服。

      
    2、说一说。
      师:能把青蛙的特征连起来说一说吗?

      生:青蛙有四条腿,嘴巴是宽宽的,披着碧绿的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

      
    3、背一背青蛙的形态句。

    (四)作业布置:

    1、课堂作业本1

    2、 复习课文。
     


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