第一堂课

时间		学校		照片
授课教师		课程	《》第课时
班级		环境
	教学思路（教学过程）
	本节课的优点
	本节课的不足
	是否达成教学目标？简略描述学生课堂或达成教学目标的表现。
	您这节课精彩的有效问题设计问题设计一：	问题设计内容：
		问题类型
		候答情况
		叫答情况
		理答情况
	您这节课精彩的有效问题设计问题设计二：	问题设计内容：
		问题类型
		候答情况
		叫答情况
		理答情况
	您这节课精彩的有效问题设计问题设计三：	问题设计内容：
		问题类型
		候答情况
		叫答情况
		理答情况
	您这节课精彩的有效问题设计问题设计四：	问题设计内容：
		问题类型
		候答情况
		叫答情况
		理答情况
	您认为本节课您应用了“有效问题设计主题教研”中的哪些具体操作策略和方法？（可从“问题设计”、“叫答”、“候答”、“理答”方面描述）
	您通过实践对于“小学中高年级语文教学中有效问题设计”主题有了哪些新的认识和理解？您有什么想要分享的策略或方法？
	您在有效问题设计方面产生了哪些新的疑问？还想学习和了解哪些知识？

第二堂课

时间		学校		照片
授课教师		课程	《》第课时
班级		环境
	教学思路（教学过程）
	本节课的优点
	本节课的不足
	是否达成教学目标？简略描述学生课堂或达成教学目标的表现。
	您这节课精彩的有效问题设计问题设计一：	问题设计内容：
		问题类型
		候答情况
		叫答情况
		理答情况
	您这节课精彩的有效问题设计问题设计二：	问题设计内容：
		问题类型
		候答情况
		叫答情况
		理答情况
	您这节课精彩的有效问题设计问题设计三：	问题设计内容：
		问题类型
		候答情况
		叫答情况
		理答情况
	您这节课精彩的有效问题设计问题设计四：	问题设计内容：
		问题类型
		候答情况
		叫答情况
		理答情况
	您认为本节课您应用了“有效问题设计主题教研”中的哪些具体操作策略和方法？（可从“问题设计”、“叫答”、“候答”、“理答”方面描述）
	您通过实践对于“小学中高年级语文教学中有效问题设计”主题有了哪些新的认识和理解？您有什么想要分享的策略或方法？
	您在有效问题设计方面产生了哪些新的疑问？还想学习和了解哪些知识？