《小熊住山洞》观后反思

1.导入有趣生动，自然地衔接到本课的教学中。2.整个教学在轻松的过程中进行。3.写话训练中，由读过度到写，连接自然。

《两只鸟蛋》观后反思

1.利用视频导入激趣，充分引起孩子们的好奇心，也丰富了学生的课外知识。2.教师能围绕第一课时重难点识字、写字展开教学，并结合游戏的方法激趣识字。3.写话训练的设置不仅巩固本课所学生字，又激发学生的想象力。

《我要的是葫芦》看后反思

1.导入自然，在学生听范读后，利用填空的形式帮助学生归纳故事主要内容。2.教师让学生自学生字词，讨论交流识字方法，充分发挥学生的主体性。3.结合所学生字词，给每一幅图写一句话的教学环节及巩固了所学知识，又提高了学生的语言表达水平。

《雷雨》看后反思

1.古诗串烧导入，并由此联想到雷雨，出示雷雨中情境图片。导入简捷自然。2.通过让学生自学，而后当小老师教读生字词，交流字音、字形、字义等环节的教学，发挥了学生的积极性和主体性。3.拓展阅读和写话环节教学都紧紧围绕教学目标，突出了重难点。