《年月日》学习探究性作业

探究学习的日期： 学生姓名： 班级： 指导教师：欧玉婷 评价：

一、课题：《认识年月日》

二、学习目标：

知识目标：

（1）让学生结合自己已有的生活经验认识年、月、日，了解年、月、日之间的关系；能辨认大月、小月；会看日历，能够从日历中找到指定的日期。

（2）在探究中培养学生的口头表达能力以及归纳总结、逻辑推理、分析问题和解决问题等可持续学习能力。

（3）在经历探知知识的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力以及收集、处理、分析、获取信息的能力。

情感态度和价值观：

（1）通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

（2）通过阅读材料增强学生对传统节日的关注意识和自我提升的能力。

三、学习过程 ：

一、讲前预习探究

【预习知识】

阅读课本P76—78页年、月、日的有关知识，搜集、整理、归纳有关年、月、日的资料。完成看一看、想一想、记一记的内容。

●看一看

观察课本P76—P77的2011和2012的年历，记录每月的天数。

●想一想

1、一年有（ ）个月。

2、有31天的月份是

3、有30天的月份 是

4、你还发现了

●记一记

你的生日是 月 日

你妈妈的生日是 月 日

你爸爸的生日是 月 日

你知道的重要日子有 （ ）

二. 课堂自主合作探究。

1、探究问题：你会用什么方法记住一年中的大月、小月？把你的想法和身边的伙伴说一说。

2、小游戏：听口令做动作

3、课堂检测：

（1）我们来玩一个圈一圈的游戏：请在P77的年历上用笔圈出自己的生日和爸爸妈妈的生日，并说一说你们的生日所在的月份是大月还是小月。

（2）判断：

①一年大月有7个，小月有5个。 （ ）

②每年的7月和8月是两个连续的大月，一共有62天。（ ）

③每年都有365天。（ ）

探究问题：一年有多少天呢？请你算一算。

写出你的方法（ ）

三、课后应用探究

（1）最近老师买了一瓶30粒的钙片，如果我每天吃一粒，够吃一个月吗？

（2）一瓶30粒的钙片，如果我每天吃一粒，要连续吃两个月，需要多少粒？

写出你的方法：

探究问题：有两个小月连续的情况吗？

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