线段、直线、射线

人教版小学数学四年级上册第39页。

1．借助生活情境，在认识线段、直线和射线的基础上，知道它们的联系和区别。

2.线段、直线和射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难，教学中让学生小组合作，自主探究，借助可视化工具发现它们的区别与联系。

3.使学生感悟数学知识之间的内在联系。

理解线段、直线和射线的含义及特征。

体会线段、直线和射线三者之间的关系。

一、设问激趣引入。

图中一共有（　）条线段，（　）条直线，（　）条射线？  

生讨论作答。

师：“谁回答的才是正确的呢？这节课我们就来学习线段、直线、射线的知识，相信待会大家就有答案了。”

出示课题：线段、直线、射线。

二、小组合作，自主探究。

1、观看微视频，发现问题。

全班观看有关线段、直线、射线的微视频。

学生利用平板电脑，各自认真再看微视频，思考如何解决微视频中提出的问题：

线段、直线、射线有什么联系和区别?

2、合作探究，解决问题。

①      4-5人为一个小组，分小组讨论。

②      解决问题的过程中可以借助的途径：书本第38——39页的内容、刚才播放的视频内容、课前完成的金字塔图。

③      组长负责记录，其他组员根据自己的发现，共同完成以下的韦恩图。

④      分享汇报：教师选取一至两组优秀作品，拍照投影，由组长进行展示讲解，其他人补充完善。

⑤      活动：把以下卡片贴在黑板上的韦恩图中合适的位置上。

   2个端点、直的线、是直线的一部分、 不能测量长度、一个端点、

无限延伸、能测量长度、没有端点、无限延伸

⑥      理解“线段和射线是直线的一部分。”

课件动态演示，线段和射线来自直线，所以是直线的一部分。

⑦      根据以上归纳总结，各小组完善自己的作品。

三、回到最初，解决问题。

图中一共有（6　）条线段，（　1）条直线，（　8）条射线。

强化对线段、直线、射线的认识。

四、巩固练习。（利用可视化工具作答）

从一点引出两条射线所组成的图形是角。（         ）

① 正确           ②错误

一条直线长1.5米。(     )

① 正确           ②错误

线段有两个端点,射线只有1个端点,直线没有端点。（      ）

① 正确           ②错误

过一点能画多少条射线？

①      1条 ②2条 ③3条 ④无数条

五、总结归纳。

学生完成表格中设计的各部分内容，分享自己的收获。

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