• 《棉鞋里的阳光》211

    普通类
    • 支持
    • 批判
    • 提问
    • 解释
    • 补充
    • 删除
    • 内容

    《棉鞋里的阳光》

    上派中心校西校区 许胜

    【教学目标】
      1、认识“棉”、“照”等13个生字,会写“放”、“收”。
      2、正确、流利、有感情地朗读课文。
    【教学重点】
      认字写字和正确、流利、有感情地朗读课文。
    【教学准备】
      课件、布置预习任务。
    【教学课时】
      第1课时。

    【教学过程】
      一、导入新课
      师:板书“鞋”
      师:这是什么字?谁能用鞋来组个词?

    生:拖鞋、穿鞋、鞋带、棉鞋等等
      师:生说到棉鞋时,能说说什么样的鞋叫棉鞋吗?
      生:里边有棉花的鞋就是棉鞋。
      师:对,有棉花的鞋就是棉鞋。不过现在的棉鞋有很多种,有里边带毛的,也有带棉垫的,只是用棉花作成的棉鞋最暖和。会写“棉鞋”吗?来咱们一块写一写,板书“棉鞋”读一遍。
      师:今天我们要学习的小故事就与棉鞋有关,名字叫《棉鞋里的阳光》,看老师写,请同学们大声读一遍。

       生:棉鞋里的阳光

       师:棉鞋里怎么会有阳光呢?想不想知道?那就快来读课文吧。
      二、初读课文,感知内容
      师:请同学们打开课本27页,借助拼音自由朗读课文。

    要求:

       1.自己借助汉语拼音读准字音,读通课文。

       2、把不认识的生字,借助拼音多读几遍。

       3、标出自然段。
      生自由朗读课文

    三、互相交流,认读生字
       师:同学们读得非常认真,谁来告诉老师,这篇课文总共有几个自然段?

        生:总共有8个自然段。

    (出示课件)  

        师:让一起来看一下对不对。

        师:课文我们读通了,相信大家已经和不少的生字交上了朋友,现在我们一起来和他们打声招呼吧。

    (出示课件——光盘)  

        1、出示本文生字词(带有拼音)自由读、小老师领读、齐读。

    去拼音,同桌互读,开火车读。

        2、交流识字方法(老师引导学生识记生字,认识“衤”)

        3、师生做识字游戏。(做动作识字——课件)

        四、整体感悟
      师:同学们读很认真,现在我们把这些生字宝宝请回到课文中你们能不能读好啊?

       (指名分段读)其他同学思考:课文里都写到了哪几个人?

    生:奶奶、妈妈、小峰

    师板书

     五、拓展阅读

    六、指导书写

    1、指导“妈”、“放”

    2、学生自己在书本上描红,练写

    3、出示词语:妈妈、奶奶、中午、放学、收起

    学生从中选择词语写话。

     

     

     

    • 在新页面中查看内容
    • 下载源文件
    • 标签:
    • 学生
    • 同学们
    • 生字
    • 朗读课文
    • 棉鞋里的阳光
    • 课文
    • 课件
    • 出示
    • 拼音
    • 内容
    • 棉鞋
  • 加入的知识群:
    学习元评论 (0条)

    评论为空
    聪明如你,不妨在这 发表你的看法与心得 ~



    登录之后可以发表学习元评论
      
暂无内容~~
顶部