Unit 1   Welcome back to school
第一课时

【教材分析】

本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。

【教学准备】

教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。

教学内容与目标：

1. 1．Let’s talk
   本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
   2．Let’s practice
   为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。

2. 教学重点、难点：
   
   国家名称及介绍他人和自己。
   三、教学准备：
   教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。
   四、教学过程：
   1.热身/复习（Warm-up/Revision）
   （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
   （2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
   2.新课展示（Presentation）
   （1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
   T:带领全班一起说Amy!　Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。

（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（4）再进行介绍他人的操练。

3.趣味操练（Practice）
（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
（2）表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

4.课堂评价（Assessment）
内容：活动手册P1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。
5.课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话
（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
 

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