<< 棉鞋里的阳光>> 教学设计

教学目标：

1、认识本课生字13个，会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。

教学重点：认字写字的教学。

教学难点：自读自悟课文，并理解关爱家人有孝心的好孩子。

教具准备：

1、生字卡片，课文插图和全家福照片一张。

2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。

教学时间：二课时

教学过程

第一课时

教学目标：

1、认识 “棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”13个生字。

2、能够借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：朗读课文，认识生字。

一、导入谈话

你见过阳光吗？图中，棉鞋里有阳光吗?今天我们学习的课文就是关于棉鞋里的阳光的。

老师板书课题《棉鞋里的阳光》，请大家把课题读两遍。同学们看图片，奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。让我们去读课文。

二、新授教学 

（一）初读课文

1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

2、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

1、“音”哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

mián zhào shài bèi ɡài wǔ shōu tuō tǎnɡ  hé  

棉　  照　 晒　 被　 盖　 午　 收　 脱　 躺　 合

yǎnjǐnɡ bǎi  mā  nǎi  fànɡ　

眼 睛  摆  妈　 奶   放　　　　　　

  2、“行”分析生字：（一个一个生字分析）看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如

学习生字“棉”音节：三拼音节，偏旁：木字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、引导学生利用以前的认字法“加一加”“减一减”“换偏旁”等方法学完本课生字。

三、拓展阅读

学生自主阅读拓展材料中的短文，圈一圈和课文有关的生字词，并大声读一读。

四、写话练习

   写话要求：

1.从所学的生词中选择三至四个，认真地写几句话。

2.这段话应紧密联系我们的生活，表达亲情这一主题。

              7. 棉鞋里的阳光

               孝心        孝心

妈妈————奶奶———小峰

                         晒棉被         晒棉鞋

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