本部分主要学习

1.句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”

2.学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂。

3.学唱Let’s sing.

采用跨越式英语课堂教学的111模式，教师引导学生对话，邻座学生两两对话和自主听读（让学生扩展听读和课本相关的材料），通过几个层次的递进和部分拓展知识的渗透巧妙的穿插来实现教材内容的学习和熟练掌握；然后再利用多媒体资源开展听、读训练，实现教材的巩固化和扩展延伸。

1.知能基础（已经掌握了哪些知识点和技能）

三年级的学生已经掌握了文具、颜色、年龄等单词。学习了句型：I have a /an …show me your … Let’s go to school, how old are you? How many…?

2.学习兴趣及学习动机

学生的思维活跃，喜欢直观的教具，影像资料，学习兴趣浓，积极主动，好表现，希望得到老师和同学的认可和鼓励。

1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）

知识目标：

(1)能听说认读单词he,she,teacher,student。能熟练运用句型This is Amy, she is a student

(2)能听懂chant，并朗读。

情感目标：

(1)激发英语学习兴趣，让学生对英语乐学、想学。

(2)通过将英语课堂与音乐学科的结合，培养学生的审美情趣。

(3)倡导“合作式”学习，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

技能目标：

(1)说的目标：会用英语准确介绍自己同学和朋友。

(2)听的目标：能听懂he,she, teacher, student单词并使用句型This is …

2.教学重点、难点：

掌握对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。

3.教学难点：teacher, student的记忆和运用。

本课主要以“交际为中心”和教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说，两两说，实物教学等方式学习新单词及短语。

1.教师用的资源

单词教学卡片、多媒体

2.学生用的资源

课本

一、复习（5分钟）

1.Free talk

复习国家的单词，运用Where are you from? I’m from …来复习。师生问候，并进行日常口语练习。

2.复习PartA部分的Chant。

内容针对什么？

二、新授（20分钟）

1.新授单词（10min）

（1）(1)T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）
A: I’m from America.
老师再用同样的方法介绍Mike.
(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
(3)让学生听录音，看图，跟读对话。

2．趣味操练（ Practice）（4min）

（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Where are you from?该生回答I’m from ….
（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。

3．课堂拓展（Assessment）（10min）

（3）学唱歌曲：Boy and girl

三、拓展练习

（1）完成第九页的练习

（2）观看教学视频

4.Homework:问爸爸、妈妈或朋友来自哪里。

三下Unit 1第三课时1.pptx