本节课是PEP小学英语三年级下册Unit4的第一课时，本课时主要是学习关于询问位置where is …?的句型等。教学活动主要从学生兴趣出发，通过free talk复习旧知，联系旧知，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生灵活运用语言的能力。

      创设情景，让学生在比较真实的环境中学习英语并运用；利用已学句型引入新知，吸引学生注意力。让学生在学习新知的同时也能进行旧知的复习。

     1.知能基础（已经掌握了哪些知识点和技能）

      学生在上学期已经学过一些关于物品的词语（如pen, pencil, book, cat, dog）,也学过了带有be 动词的一般和特殊疑问句

     2.学习兴趣及学习动机

     已经进行了差不多一年的学习，部分同学学习兴趣浓厚，乐于开口说。但是也有相当一部分同学能力有限，逐渐表现出倦怠，活动的参与率较低。

    1.教学目标

①理解和掌握本课句型：where is my（the）...?It's on(in)the....

  ②能用所学的句型进行简单的对话。

 ③激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

   2.教学重点： where is my（the）...?It's on(in)the....

   3.教学难点：Where的读音；理解方位词on,in,under的含义和用法

    本课主要以“交际”为中心，采用师生说，生生说，生生表演，图片展示等方式学习新句式和对话。

      1.教师用的资源

       本课时的课件

      2.学生用的资源

       拓展阅读材料

      1、 Warm up/Revision

1. Greeting each other.

2. Review the sentences:

(3) 游戏：传球放音乐，音乐停止的时候，教师向学生问问题，以此复习一些旧单词，如提问：What's this? Do you like …？（师生互动）然后，生生之间进行操练。

2 、Presentation

(1) 教师将car，doll，plane等玩具或小模型放在toy box中，问学生：What's this?学生回答：It's a box．教师回答：Yes．It's a box．It's a toy box．然后指着car，doll，plane说：They are toys．请学生跟读toy box。•

(2) 教师将car分别放在toy box上面、里面、下面，讲解示范on the toy box，in the toy box，和under the boy box。

(3) 教师分别用另外的物品，如ball和doll，来演示on，under的不同意思，并让学生跟读，注意under的发音。

（4）图片出示位置不同的图片，进行师生对话。

（5）生生之间根据图片进行操练。

(6) 跟读chant 并理解。

（7）两人对话：学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在铅笔盒的里面、上面或下面，来进行如下对话：

A：Where is my pencil ?

B：It's in your pencil-case．

3、Extension

(1)Watch two videos.

(2) read a little poem.

(3) Free talk: show students some pictures, then two students in a group, one student choose a picture to describe and the other one guess the number.

4.家庭作业（Homework）:  

Try to teach parents to read the dialogues.

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