• 201602高梦楠学习报告

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    201601-02月工作情况统计表

    填报人:高梦楠 年级:2013级硕士 填报日期:2016229

    一、本月主要工作成果

    1. 学习元实验室

    Part I:学习元新功能改版

    • 新架构技术学习PPT(包括环境配置、Spring Data JPASpring Web MVCJSTL Core

    • 学习元重新开发运行环境配置和技术方案设计

    • 配置GitLab作为代码和文档管理服务器,并分配账号

    • 启动新平台的页面开发工作

    Part II:实验室学习任务

    • 19日学习元小组Seminar汇报。

    • 完成学科本体实验分配的相关工作内容。

    1. 未来教育高精尖创新中心

    Part I: 未来教育平台需求分析

    • 1230日:完成未来教育平台需求文档0.6版。

    • 116日:完成智慧学伴平台设计PPT文档v5版。

    • 118日:完成智慧学伴平台需求文档0.7版。

    • 23日:完成智慧学伴平台报告样例v1版。

    • 228日:完成智慧学伴平台报告样例v2版。

    Part II: 工作交流会

    • 14日:与余老师交流高精尖中心组织架构与未来工作安排。

    • 15日:高精尖中心团队与化学生物学科团队交流会。

    • 16日:同生物化学学科团队进行工作交流。

    • 111日:智慧学伴平台学科原型设计工作交流会

    • 122日:与陈阳博士交流智慧学伴平台、学习元平台相关工作和研究方向。

    • 126日:智慧学伴建设与北京数字学校沟通交流会。

    • 128日:参加体育学院毛院长和华体互联的讨论交流会。

    • 128日:同余老师讨论知识地图实验安排与项目申报交流会。

    • 128日:同车师兄团队沟通学习元编辑器开发的细节问题。

    • 131日:同学科团队进行讨论交流,部署下一阶段工作任务。

    • 21日:高精尖中心例会,讨论本周计划以及年后新员工入职培训事项。

    • 23日:参加学科首席(部分)工作讨论会,研讨16年学科团队工作重点和关键时间节点。

    • 24日:与余老师讨论智慧学伴平台测评报告样例v1版与教师批改页面原型。

    • 215日:与任众讨论智慧学伴平台6月版本中的需求问题。

    • 215日:参加高精尖中心员工入职培训。

    • 216日:培训学习元平台的基本操作与智慧学伴平台设计思路。

    • 218日:与余老师研讨高精尖中心下一阶段工作部署安排。

    • 219日:与任众、周冬冬讨论试题导入与标记规范。

    • 219日:与余老师研讨学习元改版方案和技术分工安排。

    • 222日:高精尖中心每周例会。

    • 222日:与余老师讨论智慧学伴平台6月份版本需求。

    • 224日:与陈阳博士、万海鹏博士讨论学习元改版过程中涉及到的数据推理设计。

    • 229日:高精尖中心例会,汇报上周工作内容及本周工作安排。

    • 229日:下午与周冬冬讨论测评报告样例内容和展现方式。

    • 229日:下午与网龙王波等讨论智慧学伴6月上线版本需求范围,并讨论遇到的疑难问题。

    Part III: 技术人员面试

    • 115日:面试1位技术开发人员,为iOS应用开发岗位。

    • 122日:面试1位技术开发人员,为Java Web研发岗位。

    • 129日:面试5位技术开发人员,3Java Web研发和2位美工岗位。

    • 223日:面试1位技术开发人员,为美工岗位。

    二、本月主要学习成果

    1. 论文学习

    • 小组Seminar汇报的论文学习,拓展阅读了与自己当前工作论文相关的文献。

    1. 技术学习

    • 着重考察了JavaScript模板引擎的技术路线,学习Angular.js的实现方式

    • 在配置虚拟运行环境时积累了Linux服务器管理方面的经验发布在学习元。

    三、下个月的主要工作安排

    Part I:智慧学伴平台相关工作

    • 继续对接网龙产品团队,完成智慧学伴平台的需求设计。

    • 梳理需要研究的技术点的问题,提供给研究团队。

    Part II:学习元新版本开发

    • 按照既定的技术路线推进开发工作

    • 积极解决开发过程中遇到的问题

    Part III:毕业论文有关事宜

    • 继续推进毕业论文的相关工作,准备在实验学校进行科技接受度检验实验。

    具体工作安排根据实际情况及时调整!


    3


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