《识字3》第一课时教学内容：人教课标版小学语文一年级下册《识字3》教材分析： 这是一组儿童对韵，读起来琅琅上口。读了课文，孩子们就会感到大自然多么美好，山清水秀、鸟语花香、绿树红花、万紫千红……我是大自然的主人，我爱美丽的大自然。学情分析：对于一年级下学期的学生而言，识字课并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经验，初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的愿望。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言，从而更好地识字。 教学目标：1.会认读“雾、霜”等13个生字，初步感悟形声字的特点；会写“和、语”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.感悟对子的特点和趣味，感受大自然的美。.学习重点：会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。教学难点：进行偏旁归类识字，初步感悟形声字的特点。教学过程：一、情景导入，欣赏美景1、激趣：我们生活在美丽的地球上，一年四季能看到许多奇妙的景色。下面让我们一起欣赏一下美丽的大自然吧。（一组大自然的美景图）2、课件出示大自然的美景组图，学生欣赏。（配上《致爱丽丝》乐曲）3、师：看了这组图片你想怎么夸我们的地球？ 二、多种形式，集中识字1.（课件出示带生字的词语）孩子们说得真棒！这些词语就是刚才的景物，你们会读吗？2、认读带拼音的词语。3、认13个生字。（点击课件，出示带拼音的生字）这些淘气的生字宝宝从词语里跑出来了，想想用什么好办法记住它们，带会儿好送它们回家哟！4、去拼音读。5、小老师、教认字。归类识字。（1）交流识字方法。师相机列出带雨字头、虫字旁、木字旁的字，并适时拓展认识12个带雨字头、虫字旁、木字旁字，初步感悟形声字的特点。 6、抢答游戏。送绳子生字宝宝回家，再读课文三、三、朗读对韵，感悟特点1、师：有一篇课文把这些词语进行了有趣的组合，让我们一起读一读吧。2、自由读。3、小老师教读，看看有什么发现？（是对子）四、自主观察，指导写字1、课件出示“香、秀”，自主观察，说说该注意什么？2、师提示，并范写。3、先描红，再练写。教师巡视指导。4、表扬写得好的孩子。拓展阅读;1. 读阅读材料112页—118页。2. 对对子。写话练习用会写的字组词造句。制作一字开花。 [板书设计]