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17《触摸春天》教学设计第二课时2014.4.162.doc

第二课时

秦兰

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意，背诵最后一个段落。

2、体会盲童对生活的热爱，对生命的热爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱。感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活是课文理解的重点，也是课文的难点。

自读自悟、用心读书、用情感走进盲童的内心用情教出人文味。

课时： 第2课时

1、同学们，这节课就让我们再次走近安静，看看她是怎样触摸春天的。（板书：触摸春天）

2、师生板书课题。

1、对词语的检测。（PPT）

2．通过上节课的学习，你能说说安静是一个怎样的孩子吗？

在这个春天的早晨，看看安静是怎样触摸春天的？

在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？

从中你感悟到安静是怎样的一个女孩？在让你的心灵怦然心动处，画上“——”（PPT）（给学生充分读书的时间自读自悟，教师巡视）

学生交流汇报：品奇迹、读课文、悟安静

问题：在这样一个春天的早晨，发生了哪些在我们看来是不可思议的事情呢？

句一：早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

1、谁能读好这句话。

2、师评

（1）没有一点儿磕磕绊绊，这里读得真好。说说，你为什么这样读。可见她天天在这里走，他喜欢在这里走。

3、让我们带着这种感受一起来读。

句二：安静在一株月季花前停了下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。

你从这句话中体会到什么？

过度：安静爱在春天里走，她爱触摸鲜花，当她的双手伸向一朵月季花时，那朵月季花上正停着一只蝴蝶，于是----

句三：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（出示幻灯片）

1、自由读这句话，你从哪儿感受到这真是个奇迹？

2、指导朗读。现在让我们也一同体验一下安静的感受同学们闭上眼睛伸出手，随安静一起做动作，一起去触摸，一同去感受。（师读）

这美好的一幕深深感动着每个人的内心，让我们一起美美的读。

这奇迹打动了你，打动了我，更打动了作者。从文中哪些地方能感受到作者也认为这是个奇迹？

句四：许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

安静仰起头来张望，她能看得见吗？她是用什么张望？

海伦。凯勒曾说过：“人除了用眼睛看世界，还有一种特殊的视觉，那可能看得更真实，那就是用心看世界。”你觉得她望到了什么？

安静的内心世界是怎样的？ 从这里你又看出安静是一个什么样的人呢？

板书：（ 热爱生命 ）

句五：我静静地站在一旁看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。

找到“……多姿多彩……”

①“多姿多彩”是什么意思？

②为什么能说一个盲童的内心是多姿多彩的呢？（因为她的心中有对美好事物的向往。）她的心中有些什么？（鲜花、蝴蝶、小树、小溪、叽叽喳喳的小鸟……）

是啊，她的心中装着整个春天，怎能不说她的世界是多姿多彩的呢？

正因为她热爱生活，即使她失去了色彩，形状，她依然能感受到世界的多姿多彩，因为她对大自然对生活充满了热爱。

1、出示《千手观音》剧照，教师随机旁白：安静虽然是个盲童，但她用自己的心灵来触摸春天，感受世界，她是多么热爱生活，热爱生命啊！在我们的生活中还有很多像安静这样创造美好生活的人，如：一群残疾人用她们美妙绝伦的舞姿征服了观众，做出了许多正常人也做不到的事。

⑴你还知道有谁？媒体出示：工作在各个岗位的普通人的资料。他们这些人都在用自己的故事告诉我们这样一句话（媒体出示）：

________有生活的权利，________可以创造一个属于自己的缤纷世界。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

(3)齐读中心句：是啊，无论你是健康还是残疾，无论你是老人还是小孩，无论你是贫穷还是富有……这个括号里可以填上他，你，我，可以填上我们每一个人。这也是安静想要告诉我们的道理：

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

无论你是健康还是残疾，无论老还是少，无论贫穷还是富有，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

五、我会读：

5--6页《“千手观音”的幕后故事》、《假如给我三天光明》

10--11页《我最幸福》、《携着善良奔跑》

六、我会写：

读完了这个故事，我们于感动安静创造的奇迹，我想，你们一定有很多的话想说，或者你想对安静说点什么，或者你想对作者说点什么，或者你想对自己说点什么，或者你想对家人、朋友、同学说点什么，那么，就拿起笔，把你想说的写下来。

触摸春天

创造奇迹：伸向、拢住、放飞──热爱春天，热爱生活，热爱生命

17触摸春天秦兰2.ppt

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