• fxxm李新侠-《我为你骄傲》教学设计

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    《我为你骄傲》教学设计

    教材分析
    　 《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。孩子的诚信让我们感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。
    　　设计理念
    　　本课设计充分发挥学生的主动性，鼓励学生探究学习，使学生不仅学习语言，而且在思想上得到启迪，在情感上得到感染和熏陶。
    　　设计思路
    　  本文是一个小故事，贴近学生生活，因此教学中多读少讲，以读促思。课文中有两条线索：“我”的情感变化为明线，老奶奶的情感变化为暗线，考虑到学段特点，教学中我紧紧抓住“我”的情感变化进行教学，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中发现，教育学生要做一个诚实更富有责任心的孩子，课堂结尾对老奶奶的性格，教育晚辈的行为进行总结。教语文，也是教学生学会做人，力求达到工具性和人文性的统一。
    　　学情分析：　　
    　　学生在生活中也会遇到课文中“孩子”同样的情况，他们也做过错事，也你文中的小男孩一样害怕过、担心过，可能也有学生像文中的小男孩一样敢于承担责任，但也可能有一些孩子在现实生活中做错了事情以后，不能面对错误，选择了隐瞒。因此，这一课对于指导学生的行为具有非常重要的意义。　　
    　　教学目标：　　
    　　　知识与能力：
    　　　1、会认“玻、璃”等9个生字，会写“报、　拾”　等12个生字；
    　　　2、培养学生自学生字的能力；
    　　　3、正确流利有感情地朗读课文。　　
    　　　过程与方法：
    　　　1、在实践活动中逐步掌握按偏旁归类、熟字加偏旁的识字方法；
    　　　2、在不同方式朗读训练的基础上，了解课文的主要内容，体会课文蕴含的深刻道理。　　
    　　　情感、态度与价值观：懂得做人要诚实、守信；对人要学会宽容。　　
    　　学习重难点：　　
    　　　重点：会认“玻、璃”等9个生字，会写“报、拾”等12个生字。　　
    　　　难点：有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，体会课文中蕴含的深刻道理。　　
    　　教学准备：　　
    　　　课件　

    • 教学时间：　　
      　　　二课时　　
      　　教学过程：　　

      　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
    • 第一课时

　　一、揭示课题，导入新课　　
　　　1、多媒体课件出示动画一。（放反映贬义骄傲的动画。）　　
　　　（1）提问：这种行为谁能用一个词来概括。（指名说。）　　
　　　（2）师：板书“骄傲”，让生齐读两遍。　　
　　　2、多媒体课件出示动画二。（放反映褒义骄傲的动画。）　　
　　　（1）提问：这种动人的场面，我们也可以用一个什么词来概括？（让生说）　　
　　　（2）让生再次齐读两遍“骄傲”。　　
　　　3、小朋友我们刚才分别看了两种情景中的骄傲，你们喜欢前一种骄傲还是后一种骄傲呢？　　
　　　4、今天，我们要学习一篇课文，是讲一个小朋友做了一件事，它属于后一种骄傲。小朋友们想知道是一件什么事吗？