重点：  1、读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。   2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。
难点：  初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件……
教学课时

教学目标
1、学会本课11个生字，掌握“网络、便捷、屏幕、迫不及待、应有尽有”等词语。
2、初读课文，了解课文主要写了哪两件事；学习课文第一自然段。
教具准备：字词卡片。
教学过程
一、导入新课、解题（板书课题）

1课件出示“各种各样的路”，学生边看边说。

2启发谈话：路有很多种，今天我们就来认识“信息高速路”，来学习一篇有关电脑网络的文章。

我的分享：可以通过谜语激趣，如孩子们你们喜欢猜谜语吗？今天上课之前，我给大家带来一个谜语。（课件出示：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。）

二、自主学文，整体感知

1初读课文，整体感知。（借助工具书，综合运用已有的生活经验自学课文。）

(1)   自学生字词，读通课文；(2)   利用工具书或联系上下文解决不理解的词句。

2小组内用自己喜欢的方式再读课文，试着提出问题，并联系上下文试着解决问题。

3在学生学习过程中，教师巡回指导。

4全班交流：信息高速路指的是什么？跨上信息高速路实际上就是什么？

我的建议：这两个问题应该是在学生读了课题之后，自己提出来，而不是老师直接给出来，让学生养成提出问题并能解决问题的好习惯。另外问题之后应该有反馈，教案里没有安排其环节。

三、细读课文，探究解疑

1、默读课文，试着自己读懂课文。联系实际说说信息高速路给我们的学习生活和工作带来了什么？
2、小组内讨论，交看法。
3、汇报自学成果，教师引导学生反复朗读课文。

我的建议：这里应该适当的出示一些关于网络的图以及图片，进行一些情境创设，因为网络对于孩子们来说大都只是停留在游戏的方面，利用图片介绍更容易孩子们了解网络的作用。

四自我展示，拓展延伸。

1以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。

2阅读拓展阅读P76—P80,思考我们的网络世界有何用途

五、习作
电脑给我们生活带来了什么？

教学目标
1、学习第2?5自然段课文，了解课文主要写了哪两件事。
2、知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处。
3、交流上网的体会，激发使用电脑网络的兴趣。
教学过程
一、引出本课内容
    上节课，我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解了什么叫电脑网络，它有什么作用。下面通过写“我”上网的两件事，具体介绍了网络的功能。
二、细读课文，感悟探究

1、后一部分课文，想想课文写了哪两件事？
 2、读第2、3自然段，讨论下面两个问题。
  （1）你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？
  （2）从哪些词句看出“我”对网络的喜爱之情？
 3、读第4自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？

4、读第5自然段。共同讨论网络的用处还有哪些。让大家尽情地发言，达到互相交流、激发兴趣的目的。

三、回读课文，感悟内化

1、回读全文，说说学完课文后的感受，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用的思想感情。

2、有感情的朗读课文。

四、课后延伸，形成能力。

1、师总结谈话：同学们，我们以步入信息时代，随着科技的不断发展，电脑网络将成为人们生活中不可缺少的工具，因此，我们一定要从小爱科学，学科学，掌握好科学知识，这样才能跟上时代的步伐。

2、阅读材料p81—86,

2、布置作业：课后请亲自跨上“信息高速路”，去上网查得信息，发送邮件……并把自己所知道的网络的用处一条条写下来与同学交流。

三、板书：             23  我家跨上了“信息高速路”
                                查阅信息
               其他用途       互联网（奇妙）      建立联系

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