1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。

2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please.表达自己想要的物品。

3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。

4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。

教学重点：1、询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….

                 2、初步掌握数词1-5。

教学难点：Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位要注意适度强调。

1. 教师准备数词1-5的图片和单词卡。

2. 教师准备Let’s talk的录音和挂图。

3. 教师准备Count and say的挂图，和不同数量的各种物品。

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.日常口语会话练习。

2.师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。

   在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One-five，并试着说出six-ten.能多数的多数一数。

二、新课展示（Presentation）

1. 让学生观察Count and say部分的图片：

What can you see on the table? 

I can see books, crayons, monkeys, pencils….

引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。

（此时可加上plates的教授）

2. 利用Count and say部分的图片，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three.引出重点句型。

教师继续问桌上不同的物品，并挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。

3. 学生看Let’s talk的挂图猜测人物对话，然后教师播放 Let’s talk的录音，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。

4. 播放Let’s talk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This one, please.的发音，Sure.和Five的发音。注意适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

5. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。

6. 分角色朗读、表演对话。

7. 利用图片卡使学生会数1-5。

8. 利用教室里的实物（比如学生的文具，门窗，等等），用How many…? 做问答练习。

三、趣味操练（Practice）

1. 小组比赛，模仿Let’s talk的进行对话练习，表现自然大方得体的小组为优胜组。

2. 以接龙的形式让学生做Count and say部分句型练习。

四、扩展性活动（Add-activities）

1. 学生以小组为单位，每组分发物品卡片，每人试着用Let’s talk的句子“买到”自己想要的东西。

2. 用本单元配套练习册P37第一二题进行对话操练。

五、作业（Homework）

1. 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

2. 根据对话创编新对话。